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文档简介

雪中的小画家第二课教育目标：1 .正确、流利地朗读课文。 背诵正文。2、了解本文内容，了解小鸡、鸭子、小狗、小马四种动物的爪(蹄)形和青蛙冬眠的特征。3 .结束放学后的练习教育沉重，有难点重要：理解课文内容，朗读和背诵课文。难点：理解文本的最后一句话。教育过程：一、复习引进1、出示铅字卡，学生复习。2、冬天到了，孩子们喜欢下雪天吗？下雪后，孩子们在雪中做什么？3、今天，我们要学习新的课本，22、雪中的小画家。 备齐课题4 .讨论：读了课题，你想了些什么？(下雪后，地上积了很厚的雪，走在上面会留下一系列的足迹)什么样的人被称为小画家？年龄小，但是画画能力大的人。 (请参见。)4、雪中的小画家指的是谁？ 画是怎么画的呢？我们来谈谈课本吧。二、开头读课文1 .用拼音读课文。 读字音。2 .注意重读课文，把句子读一遍。三、学习课本，理解内容，指导朗读1 .读第一句请看图，想象下雪时的情况下雪了，孩子们高兴吗？动物们在雪中画画，看到雪，心情怎么样？(很高兴)请再读一遍第一句，读一遍愉快的声音。2 .读第二句请告诉我谁来雪里了。“小组”是什么意思？转移：一群小画家里有谁？他们画了什么？(自己读第三句，小组讨论答案)三、读第三句问：一群小画家里有谁？他们画了什么？让小动物在雪上跑来的幻灯片，看看插图，看看和小鸡、小狗、鸭子和小马在雪中画的画有没有很像。谁读第三句？ 读谁画了什么？小动物们画了什么？(教师领先，男女领先)反复练习还记得吗？小鸡-竹叶小狗-画梅花鸭子-画枫树小马-画新月4、我们平时用什么画画？这些小画家是怎么画画的？谁来读第四句话？读第四句。小画家们不用颜料，不用笔，你怎么理解“几步就能变成画”是什么意思？示威活动幻灯片总结：这是一幅美丽的画，小动物在雪地上走着，指甲和蹄在雪地上留下的足迹啊。你们称赞他们吧！一起读第四句话。5、教师和学生分五六个词说话老师：青蛙为什么没参加？老师：他睡在洞里问：青蛙为什么不能在雪中和小动物们一起画画？(他睡在洞里)青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？学生讨论交流的青蛙是冬眠的动物吗？ 你知道哪种动物冬眠吗？)听完最后两句话后回答，可以读一下问答的语气吗？指名读6 .练习全文四、指导背诵1 .填补文本2 .独立背诵，同一张桌子互相背对着三、提名背、集体背五、总结读了这篇报道，发现了小鸡、小狗、鸭子、小马的脚尖的形状不同，青蛙冬天在洞穴里冬眠。七、思考你知道哪个动物冬眠吗？2、所有动物都来雪中的“画”吗？八、放学后练习1 .指导写字数：第一支笔是竖着写的，写在纵向中心线的左侧，第二支笔“乙”与“起笔”相连，两支笔的底部要平坦。用：外面的“兲蒲”不能写得大，也不能写得小。 最后的纵棒必须压在纵棒上。鱼：中间的“田”写得不太大，“田”的第二笔要按在横中线，第四笔要按在纵中线，最后要按在横中线。三、放学后练习结束后，继续读1 .让学生们自己
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