第七周主题班会《学会尊重》设计

第七周主题班会学会尊重设计一、活动目标： 通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。二、活动准备： 收集有关名人尊重他人的小故事或格言警句。三、活动过程：尊重的含义师：今天，很高兴能与同学们一起上这节班会课，今天的主题是学会尊重，齐读课题。谁能说说你是怎样理解“尊重”两字的。生：指名发言师：不错，尊重就是指尊敬和敬重。为此，老师还专门查了字典。字典上是这么写的：照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。师：“尊重”作为一个词被运用是在什么时候呢？齐读： “尊重”一词是美国心理学家马斯洛在1943年出版的人类激励理论一书中，首次提出需求层次理论，认为人类有五个层次的需要，尊重是第四级需要，他认为：尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。师：理解了尊重的含义，你们能说出尊重这个词的近义词和反义词吗？生：个别回答。小结：“尊重”的近义词：尊敬 敬重 崇敬 敬仰“尊重”的反义词：轻视 鄙视 藐视 歧视有关尊重的格言警句师：关于尊重，同学们一定收集到许多有关的名人名言吧，谁来读一读。生：纷纷站起，说出自己收集的名言。1、谁自重，谁就会得到尊重。 巴尔扎克 2、为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。 -车尔尼雪夫斯基3、如果希望赢得他人的尊重,首先尊重自己。 谚语【西班牙】 4、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 卢梭5、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。 -列夫托尔斯泰 6、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。 徐特立 尊重什么师：确实，古老的语句中蕴含着耐人寻味的道理。那么;到底我们要尊重什么呢？（小组讨论，限时3分钟）生：举手发言。小结：大家说的都很对，我们要尊重老人、尊重父母、尊重老师与同学、尊重每一个辛勤劳动的人们。师：除了人需要被尊重，还有需要我们尊重的吗？ 从下面一段话中你感受都还要尊重什么？“世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在，而现在却不一样了：曾经的绿地变成了荒漠，口气中夹杂着灰尘，而很多动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不开心。”师：所以作为一个人，除了要尊重人以外，我们还必须尊重地球上一切有生命的动植物，尊重资源，爱护环境，保护地球。如何尊重他人师：世上万物都值得我们去尊重，今天，在这里同学们能谈谈你觉得如何做就是在尊重他人呢？谁能举个例子来说说看。一、在家，对父母、长辈-故事：慈母救子：陈玉蓉妈妈的事迹 舍己救人：吴菊萍妈妈的事迹二、在学校，对老师、同学-故事：爱生如子的雷江荣老师 舍己救人的袁文婷、张米亚老师的事迹三、在社会，对各行各业的人- 是对交警叔叔的尊重 是对清洁工阿姨的尊重是对农民伯伯的尊重 是对残疾人的尊重 。生：各抒己见（如何尊重他人 ：事例1：在态度上尊重别人。比如老师讲课、发言、他人谈话时，我们要注意倾听。2：我认为还要从礼仪上尊重别人。小学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师、的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷“二郎腿”。3：守时也是一种尊重。和约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。4：尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧事，就不要兴高采烈。还比如：没考好，就不要大谈特谈自己考得如何如何好。5：只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。6：我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。7：我认为尊重他人有以下内容：打招呼时不要“喂喂”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。）尊重的力量师：在日常生活中有些人能做到尊重他人，有些人则不行。师：可以说尊重是一缕春风，是一种修养，是一种品格，更是一种力量。下面由（ ）带来一则真实的故事：尊重的力量 “在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！”师：没想到商人这么简简单单的一句话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘困的人重新找回了自信，这就是尊重的力量。师：这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。请大家记住： 施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。 刘墉师：还有一则发生在我们身边的不太好的案例：（出示案例一）“值周这个词大家都不陌生。值周的辛酸苦辣每一位值周生都深有体会在值周的会出现哪些情况呢？值周生检查某班卫生，发现不合格，值周生说：“哪位是班长，你班某处卫生不合格，请出来签字。”值周生问了两遍，班级无人应答，这个班后排的几名同学哈哈大笑“不准给我班扣分，我班哪儿不合格啊？”值日生将一位值周生围在中间大声的说。有的同学还会私下里辱骂、威胁值周生。”师：他们这样做对吗？生：各抒己见。师：像上面的案例一样，一个人如果做过不尊重他人的事，那会怎样？生答：略。老师觉得有句话说的很好：“不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重自己，你将失去自我；不尊重长者，你将失去品格；不尊重地球，你将失去家园。”尊重自己如何应对别人的不尊重师：另一方面，我们除了尊重别人之外，还应该学会尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是对自己最好的尊重。爱护自己，只有自尊、自爱才能得到大家的尊重，你们说是吧。师：当遇到不尊重你的人或事，你将怎样做？生：指名回答：师：同学们收集的三个故事，从中学习一下看看伟人们遇到不被人尊重时是如何做的？ 故事一;德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。” 故事二：中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城还有多远？”老人见状回答：“三百丈。”书生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论丈？”老人回答：“你无理，我自然无里，只好论丈。 故事三：在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！”师：通过这三个故事，请同学们学会一点，当面对别人的恶语相向是，我们为了自己的尊严决不能服输。 切记：每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 卢梭诗朗诵尊重师：其实尊重别人和想要被人尊重都是一门艺术，既然说到这点，老师觉得有一首诗写得很不错，请看大屏幕与老师一起朗读： 尊 重尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”尊重是一句“谢谢你”不迟到是学生对老师的尊重不随地吐痰是对环卫工人的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重酒后不驾车是对生命的尊重车上不吸烟是对健康的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是不喊错别人的名字尊重是不记错别人的电话尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重我们不在公共场合大声谈笑为了尊重我们一定要准时赴约为了尊重我们一定不能轻易食言写“心语卡”师：通过一节课的探讨、研究，老师相信大家