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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/411、去年的树文章来源M11、去年的树教学目标1学会1个生字，会写4个字。2理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。3体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。教学重难点1指导学生朗读、领悟课文中的情感。2懂得童话故事蕴涵的道理。教学准备学生课前预习课文、多媒体课件。教学课时两课时教学过程第一课时一、揭题导入，课题质疑。1导入课题；齐读课题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/42课题质疑。二、初读课文，整体感知。1自由读课文，整体感知课文讲了一个什么故事2检查字词掌握情况。3默读课文，画出感受最深的句子。生进行交流。三、研读课文，训练朗读。1去年的树和鸟在一起是怎样的情形自由读14自然段，你的感受是什么重点体会天天唱、天天听；分手时的约定指导学生朗读。2鸟是怎样寻找大树的你的体会是什么默读714自然段，概括鸟的寻找过程，反复朗读小鸟询问的话，体会小鸟的心情。3（教师范读最后三个自然段）生说感受或疑问。（1）鸟儿为什么睁大眼睛，盯着灯火看她看到了什么学生带着各自的体会朗读。（2）鸟儿唱完了歌，又对着灯火看，它在想什么四、总结升华，布置作业。1结合学生发言，师进行小结。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/42根据学情，设计作业。板书预设大树（图）小鸟（图）珍惜友情信守诺言第二课时一、谈话激趣，复习巩固。1谈话激趣。2小结上节课情况。二、分角色表演故事。1四人小组自由分角色读。2指名一小组上台表演。3全班进行评价你认为谁读得好，好在哪儿你认为谁读得还不够，你能读读吗三、指导四个生字的书写。1指导观察字形，说说写时要注意什么2学生自由书写。3小结书写情
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