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文档简介

一次识字课有感觉识字教育是阅读的基础。随着新课程改革的实施，学生的识字率明显提高，如何使学生喜欢识字，成为教学难点。我认为识字的根本目的不是单纯培养学生的识字能力，而是培养他们的识字能力。识字教育不仅是基于课文体裁的教育学，而且还上升到文化的高度，渗透到中华民族的旧汉字魅力中。因此，有些词在课堂上最大限度地创造了字的规律和特性，使学生感受到汉字的博大精深，使他们爱上汉字，从而体会到汉字的“生命的意义”和“精神意义”。所以我不仅体现了正规的识字教育，还体现了这种方法的渗透。这样死板的识字变得生动有趣，可以用较少的努力做更多的事情。第一，绝妙的介绍：我告诉你第二卷6和阿长与山海经，我从从百草园到三味书屋的美国女人蛇的故事中带来的。并且从故事中带来，进一步激发了学生的学习兴趣，产生了兴趣，产生了探索和追求知识的动机，学生们乐于学习，成为了真正学习的主人。二、自主学习在这门课中，我很重视学生的自学，意思是“不给人鱼，不如钓人”，教学生学习方法的学生终生受益。在课堂上，可以让学生们有足够的时间分组讨论，自学者可以自由发言，发表意见，互相讨论，自学后，学生做报告，让“老师”邀请同学们一起读、评价，学生们以这篇生笔的学习为中心，向这个“老师”提问。这样在口语交际中培养学生的说话准确性，流利性也将培养学生的组织能力和课堂调节能力，对提高学生的综合素质有很大帮助。三、开放式学习法在这门课中，我还重视培养学生的创新精神。学汉字可以培养学生的观察力、记忆力和想象力。学生可以自己制作识别方法，做填字游戏，组建球队。孩子们自己做的纵横字谜可能有点粗糙天真，在大人看来可能没有那么有道理，但是孩子们在纵横字谜的过程中反复对单词进行了精密的调查。孩子们的想法进入积极状态的时候，记不住这些生活必需品吗？四、幸福的整合巩固练习的时候，我给大家带来了一棵知识的大树。树上果实累累，每种水果背后都有开放的问题。如果答对了，就会给予相应的补偿。因此，学生们在轻松愉快的气氛中巩固所学的知识。五、愉快的写作经过教学，我安排了字练习，因为每个字只写了三个字，节省了学生的机械写作和时间。写字的时候，我演奏了筝春江花月夜。学生们在悠扬的音乐声中以自豪、平静、愉快的心情写道，取得了好结果。更重要的是，我在写字的过程中强调了要坐直、脚平放、稳笔、写正的要求。经过持续的努力，我相信学生们一定会养成写好文章的习惯，终生受益。实践证明，通过灵活地将这些事项融合到识字教育中，学生可以主动参与，
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