任务一点动控制线路的安装与调试工作页

学习课程可编程控制器控制系统任务1 PLC控制的异步电机点动控制线的安装与调试学习目标L 1。能够接受安装和调试任务，明确任务要求，记录团队成员、工作地点、安装对象、安装进度和结束时间，服从工作安排。L 2。通过查阅设备技术文件、用户手册和编程手册、咨询相关技术人员、查询网络信息等信息渠道，可以获得有效的信息，如PLC的型号、结构、参数和性能等，并进行记录。L 3。能够理解电机点动控制的概念L 4。能读懂控制电路的原理图L 5。将描述电机微动控制的原理。L 6。能够正确选择和使用常见的低压电气元件L 7。在老师的指导下，根据图纸上的正确连接点移动控制电路。L 8。能够理解企业对控制线安装的相关规定和验收报告中的项目内容，按照企业的工作规定正确填写验收报告，并交付使用。L 9。能够描述用电、消防等安全规定的要求，并严格执行。L 10。能够描述清理现场和摆放物品的要求，并严格执行，形成文明生产的习惯。11.能够写一份关于这项工作的总结。L 12。能够以标准化的方式填写验收表。内容结构电机微动控制电路的安装与调试了解可编程逻辑控制器输入设备输出设备用可编程控制器改造控制线的步骤应用软件的使用控制线的安装和调试建议小时数12小时工作流和活动教学活动1:接受任务和制定计划(2小时)教学活动2:控制电路安装前的准备工作(2个课时)教学活动3:控制电路的安装和调试(4小时)教学活动4:填写检查报告并交付使用(2小时)教学活动5:工作总结(2小时)学习任务描述点动控制是指一种当按钮电机被按下和释放时停止的电机控制。这是电机最基本的控制之一。在接受安装和调试任务后，学生将根据安装要求查阅设备的安装说明和其他信息。学生将根据给定的图纸和电路图选择电线，合理、美观地安排元件位置，正确连接电路，并进行通电测试。遵守5S标准并交付使用。在工作过程中，严格遵守用电、消防等安全规定的要求。工作完成后，按照现场管理标准清理场地和放置物品。任务评估序列号教学活动评估内容重量活动结果(40%)参与(10%)安全生产(20%)劳动纪律(20%)工作效率(10%)一个接受任务并制定计划工作面现役记录工作记录教学杂志完成时间20%二控制线安装前的准备工作工具列表现役记录工作记录教学杂志完成时间20%三控制线的安装和调试线路的安装和调试现役记录工作记录教学杂志完成时间30%四填写检验报告并交付使用报告现役记录工作记录教学杂志完成时间5%五工作总结摘要现役记录工作记录教学杂志完成时间25%总数100%生产调度订单生产调度清单单一号码：计费部门：发行人：开票时间：年、月、日、小时、提货人：部门团队(签字)以下由发行人填写产品名称PLC控制异步电动机点动控制电路的安装与调试工作时间已完成12个工作小时产品技术要求按要求进行安装和验收，达到要求以下由接收方和确认方填写收集材料(包括消耗品)成本会计总金额：(签字)仓库保管员一年中的月日收集工具操作员检查(签名)一年中的月日班级小组检查(签名)一年中的月日质量检验员检查(签名)一年中的月日任务完成的质量评估有资格的严重的修理统计：回顾：触点动作(常开触点连接，常闭触点断开)0接触不起作用产出变量知识管理1线圈通电并被吸引0线圈断电释放3.i/o分配表投入输出输入继电器输入元素影响输出继电器输出元件影响X0SB启动按钮Y0公里控制电动机4.安装接线图、梯形图和说明书学习活动一：接受任务并制定计划我可以制定合理的时间表。我可以独立查阅可编程逻辑控制器的用户手册。建议时间：2小时综合教室一、学习准备：FX2N指令手册、安全操作规程和可编程控制器控制技术二。分组分组列表学习领域可编程控制器控制系统学习情境PLC控制异步电动机点动控制电路的安装与调试小时12分组情况组领导者团队成员劳动力的分工群组描述根据学生的入学分数，老师将对他们进行配对和分组。班级教师签名分组时间三。指导信息1.上班前必须穿好衣服。2.解释可编程逻辑控制器的含义。3.可编程控制器应用领域简介4.常用可编程控制器的开发、生产和发展5.有48个输入点的可编程逻辑控制器的市场价值是多少？6.哪些部分构成了6的内部结构。可编程逻辑控制器？输入接口通常可以连接到哪些设备？输出接口通常可以连接到哪些设备？7.培训平台上的可编程控制器如何与计算机通信？8.根据你的分析，安排工作日程序列号开始时间结束时间功函工作要求评论活动过程评估自我评估表班级名字学生身份证日期，一年中的月日估价指示器评估要素重量等级评定ABCD信息检索能够有效地利用网络资源和工作手册找到有效的信息；能用自己的语言有组织地解释和表达所学的知识；能有效地将发现的信息转化为工作10%感觉工作你是否熟悉你的工作，是否认识到你工作的价值；你对你的工作满意吗？10%参加州与老师和同学是否相互尊重、理解和平等；我们能与老师和同学保持多方位、丰富和适当的信息交流吗？10%研究性学习，自主学习不仅仅是一种形式，它还处理合作学习和独立思考的关系，以实现有效的学习。能够提出有意义的问题或表达个人观点；能够根据需要正确操作；倾听和分享的能力10%研究方法工作计划和操作技能是否符合规范要求；你获得进一步发展的能力了吗？10%工作过程遵守管理规定，操作过程符合现场管理要求；平时上课出勤，每天完成工作任务；善于多角度思考，能积极发现和提出有价值的问题15%思考州问题能被发现、提出、分析、解决和创新吗？10%自我评估反馈按时按质完成任务。熟练掌握专业知识；较强的信息分析和理解能力；具有全面、严谨的思维能力，能够清晰、清晰地用文字表达。25%自评量表有用的的经典作品验证金额实践摘要反射建议评级：a:良好b:良好c:一般d:有待改进学习活动2:控制线安装前的准备工作我能看懂图纸。我可以查阅安全规定和操作要点。我能正确选择工具。我能合理安排部件和路线。建议时间：2小