如何把记叙文写具体写生动.ppt

如何把记叙文写具体写生动,托克逊县第二中学朱彩萍2013年11月18日,写作导入：,同学们在记叙文的写作中，常出现的毛病是：以简括的叙述代替具体的描写；有的虽然将记叙的要素交代清楚，但由于缺乏描写，使所记之事不具体，所写之人不生动，所写内容单薄。要使写人记事的记叙文写得充实具体，生动形象，就要学会描写，描写什么呢？记叙文离不开写人记事，描写事情发生过程中人的动作、语言、肖像、神情、心理。当然还有环境描写，通过这些描写来表现人物的形象，体现文章的中心。,知识记忆,暖风吹拂着山上绿绿的青草，一个牧羊的小男孩在无聊之余高声大叫：“狼来了，狼来了”在山下辛勤劳作的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山时，看到的却是小男孩狡黠的坏笑以后的日子里，小男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人们无动于衷了。谎言，让人们失去了对他的基本信任；谎言，使小男孩成了狼的盘中餐。（描写）,有一个故事，叫狼来了，他讲述了一个小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，观大人们紧张的样子。而当狼真的来了，小男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。这个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大人们对他的信任。（叙述）,叙述就是对人物、事件、环境作一般性的介绍、说明和交代，或对过程作一般性的陈述。,描写就是用形象的语言，对人物、事件、环境作具体细致的描述和刻画。,训练目标：,学会用动作、心理、细节描写的方法，把记叙文写得具体生动。,【记叙文写作的内容要求】,具体形象、生动感人。要使读者过目难忘：1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。3.主体内容要细腻可感。,如何写具体写生动,1、添枝加叶法2、想像延伸法3、局部细写法4、浓墨重彩法,写作指导,（一）添枝加叶法添加修饰语（动词、形容词、叠词或短语句子等来扩展原有句子，）使句子内容具体丰富。一个简略句，把它扩展、改成一个具体生动的句子。例1：原句：有个小银元掉在地上。改句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上叮叮当当地跳着。（陀思妥耶夫斯基）两句相比，句比句多了几步追问：小银元从哪里落？怎样落的？落地后的响声、动态怎样？经过逐步追问，原来的简略句变成具体形象的句子。,小试牛刀：,1、原句：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。步步追问：小到什么程度？怎么个瘦法？穿得怎么个差法？改句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。2、具体描写：妈妈生气了。示例：妈妈气得浑身发抖，牙齿咬得咯咯响，恨不得一口吞了惹她生气的我。,（二）想像延伸法借助想象并细致描绘人、事、景当时的具体情形；或者描述一人或一事的时候而联想到与之相关的人和事。这个过程我们又给它取名为“想像延伸法”。,写作指导,例2原句：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我改句：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣服，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”“是”妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！”“我也想想你！”我”我说不下去。我感受到妈妈的激动，她一定是一边笑着，一边流着泪。,写作指导,小试牛刀：,3、用“想像延伸法”描写：“三八”妇女节那天，我送给妈妈一张卡片。妈妈收到礼物，很开心。示例：“三八”妇女节那天，我送给妈妈一张卡片，这是一张四周镶着金边的卡片，外封面上还带着一大束康乃馨，仿佛随时随刻都散发着一股清香，那是母亲身上的味道，让人觉得非常舒畅。此外，卡片的左上角系着一个粉红色的蝴蝶结，非常的精致漂亮。妈妈感动地望着我递上的卡片，眼眶瞬间湿润了，她颤巍巍地伸出手接过卡片，小心翼翼地打开，仿佛她手上捧的是稀世珍宝，一不小心就会打碎。当她打开卡片，看到“妈妈，您辛苦了！祝您节日快乐！”这几个字时，眼泪终于控制不住流了下来。妈妈一把抱住我，哽咽着说：“孩子，谢谢！这是妈妈收到的最好的礼物。”,（三）局部细写法例3、原句：田径运动会跳高赛场。这时，比赛已经结束，金牌得主已经产生。跳高架前只剩下我们班的飞天鹞子王明了。横杆已经升到1.52米，高出原校运会记录0.02米。说时迟那时快，只见王明同学向前飞奔而去，在横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆。新的校运会记录诞生了！改句：飞天鹞子王明站在起跑线上，沉着镇定。他在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿。做完这些准备活动后，（他朝我们笑了笑，又朝好友递了一个眼神，细节一）似乎要告诉大家，他一定不会辜负大家的期望的！然后，他大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。（接着，他向手心用力吐了一口唾沫，两手揉搓，细节二）握紧拳头，开始向横杆冲去。全场的人都屏住了呼吸注视着。六米、四米、三米、二米、一米，在离横杆不到半米的地方，只见（他他咬紧牙关，细节三）一个急转弯，两脚一蹬，身轻如燕。当我们提到嗓子眼儿的心还没来得及放下时，他已稳稳地落在了地上。突然，四周一片掌声响起，同学们纷纷跑进场地去拥抱他，（还有一个同学用拳头打了他几下，细节四）然后将他高高抬起！,写作指导,记叙文写作时，要使内容具体生动，我们还可以围绕中心，增添一些与事或物有关的细枝末节，以达到具体感人的效果。描写人物时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做“局部细写法”。局部细写的注意点：服从主题需要，当细则细当简则简;或用墨如泼，或惜墨如金。,写作指导,（四）浓墨重彩法例4原句：一次体育活动，顾老师和我们一起打乒乓球。改句：一次体育活动，顾老师兴致勃勃地来到乒乓球台旁，要和我们打乒乓球，我们大笑，因为大家知道她不会打。可她却是一副不服输的样子：“你们别笑，不会可以学嘛！你们可以当我的老师呀！”（语言描写）说完便投入“学习”。她右手持拍（动作描写），背稍弯，一双有神的眼睛直盯着（肖像描写）白色的小球，那略显肥胖的身子左右移动着，偶尔打了一个好球，她就会兴奋得跳了起来有力地晃动着手中的拍子（动作描写）向我们示意。如果你是外人，你一定不会想到她是我们的老师。通过语言、动作、神情等多种描写方法使人物形象丰满，从“略显肥胖”的外形到活泼、执着、上进、平易的精神气质，使顾老师的形象生动感人。,写作指导,描写人物充分运用语言、动作、肖像、神态、心理、场景描写等。我们给它取名叫“浓墨重彩法”。,记叙文如何做到写具体写生动,1、添枝加叶法2、想像延伸法3、局部细写法4、浓墨重彩法,归纳方法,【思考总结】,对“把记叙文写具体生动”这个问题，通过以上例子，对我们有哪些启发？写作文时，要边写边追问，弄清楚文章中的人和事及相关事情“怎么样了”再进行想像延伸，进一步细致描写人和事的具体状态。在进行具体形象的描写时，要有选择、有