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文档简介

2.图形与几何图形的认识复习与整理,整理和复习,浏阳市普迹镇青龙完小杨迎波,教师谈话：同学们，到现在为止，关于图形我们学过了很多，今天这节课我们就来把图形的一些知识做一个复习与整理。教师板书课题：图形的复习与整理,一、谈话引入揭示课题,二、回顾梳理构建联系,问题1：想一想，我们都学过哪些图形呀？你能对学过的这些图形分分类吗？（教师要等待，此时学生独立思考的时间。）,（一）提出问题引发分类,问题2：谁来说说，你是怎么分类的？（在生生交流、师生交流中，完善并板书出图形的分类，剥离出平面图形和立体图形。）,二、回顾梳理构建联系,（二）复习平面图形的特点及关系,提问：我们先复习平面图形。那对于这些平面图形你又有哪些了解呀？那这样吧，你可以结合这几个问题，先自己想一想，再和小伙伴商量商量，建议大家做好相应的记录。如果有困难可以向老师举手示意。,课件出示：（1）直线、射线和线段有什么联系和区别？同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？（2）我们学过哪些角？在放大镜下看角，它的大小会变化吗？（3）关于三角形，你知道些什么？（4）关于平行四边形，你知道些什么？（5）圆与上面的平面图形有什么不同？圆有哪些特点？,二、回顾梳理构建联系,（二）复习平面图形的特点及关系,反馈：谁来说说你们组的想法？（实物投影展示学生整理的作品）,针对第（1）（2）两个问题监控：提问1：我们学过的封闭图形中有“平行”和“垂直”的现象吗？（教师适时在学生作品上板书，形成网络）,二、回顾梳理构建联系,（二）复习平面图形的特点及关系,提问2：关于三角形、平行四边形和圆你还有什么补充吗？重点监控：三角形按角分类、三边关系及内角和平行四边形与四边形的关系圆是曲线图形（实物投影展示学生整理的作品，教师适时完善板书，形成网络。重点是四边形的梳理。）,四、总结梳理反思评价,2.你还有什么疑问吗？,提问：1.回顾一下，今天这节课你有哪些收获和体会？,五、布
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