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文档简介

口技,沙河市温家沟中学张伟焘,人教版语文七年级下册,退出,请大家先看一段影片,口技节选自清代张潮编选的笔记小说虞初新志。,作者与作品,林嗣环,请同学们读得沸沸扬扬、字正腔圆。,第一次朗读,课文朗读,生字识记,少顷,犬吠,呓语,叱,未几,齁声,絮絮不止,咳嗽,中间,曳屋许许声,几欲先走,意少舒,shoqng,fi,y,ch,j,hu,ksou,sho,jin,y,hh,j,xx,听录音范读，请同学们注意断句和全文的节奏变化。,第二次朗读,课文朗读,句子节奏,妇/抚儿乳，儿/含乳啼，妇/拍而呜之。,甲骨文“乳”字就是母亲跪坐抱婴儿喂奶的情形，现在仍可以理解为母亲跪坐，手抚孩子的头进行喂奶。乳：喂奶，引申为乳头，奶水等。,当/是时，妇手/拍儿声，口中呜声，儿/含乳啼声,全文节奏,第三次朗读,课文朗读,根据课下注释，重点掌握下列加红字词。,善会宴施团坐但闻寂然既而倾侧众妙毕备以为妙绝群响毕绝,课文朗读,翻译下列句子，注意加红的词语。,满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。,宾客意少舒，稍稍正坐。,于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。,你能从第一自然段中找出一个字来评价一下口技人的表演技艺吗？,善,研读分析,课文是从哪些方面来表现口技人表演技艺的“善”的？,合作讨论：,问题提示：,1.口技人表演了哪些内容？模拟了哪些声响？,2.找出文中对宾客进行描写的句子，体会其作用。,3.文章首尾两次交代简单的道具有何用意？,4.如何理解“凡所应有，无所不有。虽人有百手，不能名其一处也”一句？,课文是从哪些方面来表现口技人表演技艺的“善”的？,善,正面细腻描写“善”,侧面尽力烘托“善”,首尾反复点示“善”,情景情节表现“善”,作者评议赞叹“善”,善,小结：课文描写了一场精彩的口技表演，表现了我国民间艺人的高超技艺。,表演的内容的复杂,所用道具的简单,听众投入的反映,正面描写,侧面烘托,侧面烘托,一张
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