北师大版实验教材三年级上册第十单元中

北师大版实验教材三年级上册第十单元中圆圆的沙粒教学目标、认识“哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮”个生字，能够正确书写“圆、粒、哈、异、理、嘲、坦、牢、潮”个生字。、有感情有语气地朗读课文，理解课文内容。、通过学习课文，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。、通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。教学重难点重点：通过朗读，让学生感知课文，理解课文。难点：理解这个故事的寓意朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现美好愿望。教学准备多媒体课件教学时间课时教学过程第一课时一、展示课件，揭示课题、同学们，你见过珍珠吗？你见过的珍珠是什么样的？、利用多媒体课件出示珍珠的图片。、你知道珍珠是怎样形成的吗？、这节课我们一起来学习一篇童话故事圆圆的沙粒，看看沙粒到底是怎样变成珍珠的。、板书课题圆圆的沙粒。二、初读感知，识记生字、你们想不想知道沙粒是怎样变成珍珠的？赶快读读课文，画出与生字有关的词语。、指名读课文，检查学生初读课文的情况，并让其他学生帮助纠正读错的字音。、出示本课生字词。、小组合作，学习生字词。、这一课的生字你都有什么好办法记住它们？、讨论交流识记重点字的方法。、谁愿意当小老师来领读一下？、指名读，检查学生掌握生字词的情况。三、细读品味，理解感悟、指导学生学习自然段。（）利用多媒体演示动画，演示自然段的内容。（）出示这一部分的课文内容。（）学生自由读。（）指名读，让其他学生进行评价。（）“异想天开”是什么意思？为什么同伴们说他是异想天开？（）“坦然”是什么意思？（）这里有两个地方用了省略号，想一想：沙粒的同伴还会议论什么？你能说一说吗？（）“如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。”但是沙粒并没有爬出来，这说明了什么？说明了沙粒的坚定信念，朝着预定目标努力。（）指导学生分角色朗读，先分小组读，再集体读。、指导学生学习1013自然段。（）出示这一部分课文内容。（）学生自由读。（）这里的省略号省略了什么？（）同学们想像一下，在这漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒在做什么？想什么？（）集体读。、指导学生学习1418自然段。（）多媒体演示动画，演示1418自然段的内容。（）出示这部分课文内容。（）学生自由读。（）指名读，其他学生进行评价。（）通过“珠光闪闪”、“奇异的光彩”、“惊喜”、“高声赞美”等词语，让学生理解圆圆的沙粒已经成为有用之才。（）指导学生分角色朗读。、圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？、学习了这篇童话故事之后，你有什么感想？、这颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠，这说明了朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。四、拓展延伸，激发想象、利用课后阅读，网上查询，了解沙粒变成珍珠的过程，下节课进行交流。、各小组课后根据课文内容排练课本剧，下节课进行表演。第二课时一、复习导入、利用多媒体出示生词。、指名读。、这节课我们先来学习书写这一课的生字词。二、学写生字词。、指导学生书写生字。区分“坦”和“担”，“潮”、“嘲”和“朝”。、学生自由书写。、完成“语文天地”日积月累中第二项第三行词语的抄写。三、组织学生交流收集的有关沙粒变成珍珠过程的资料。、小组交流。、每组选出一名代表进行全班交流。四、课本剧表演、各小组到前面进行表演。、其他同学进行评价。、评选出“表演之星”。五、课堂小结一颗圆圆的沙粒经过努力，最后变成了一颗闪闪发