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文档简介

执教：后西小学黄志先,25、自己的花是让别人看的,五年级七班张玉丽,季羡林先生是我国著名的语言学家、教育学家、社会活动家和印度学研究大家。青年时期的的季羡林先生在德国哥廷根大学留学十载，所以季羡林先生也称德国的哥廷根是自己的第二故乡。,四五十年后，当他再次踏上这第二故乡的土地，感慨万千。于是，季老先生写下了再返哥廷根一组散文。自己的花是给别人看的这篇课文就选自再返哥廷根。,大声的朗读课文，读准字词，读通句子，想一想，当季羡林老先生再次回到德国的时候，发出了怎样的感叹？,初读课文,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,再读课文：,自由地朗读课文，一边读一边画出描写景色奇丽的句子，想一想，季羡林老先生从哪几个方面写出景色的奇丽。,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,花多、花美、花的奇特,“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”,奇丽的景色花多,花团锦簇（形态）,姹紫嫣红（颜色）,奇丽的景色花美,丛聚，五彩缤纷，十分华丽,娇艳，各种好看的花娇艳美丽,许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,奇丽的景色花的奇特,空闲，形容人和事情太多，应付不过来,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,配乐美读课文读出花的多、花的美、花的奇特和你对此花此景的喜爱,默读课文，画出文章中描写民族奇特的句子，想一想让你感到奇特的理由是什么？,再次读课文,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,很,经得起反复回味,？,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,你觉得现实生活中，这种境界是谁先谁后？你能举个例子说明一下吗？,“变化是有的，但是美丽并没有改变”美丽到底指什么？,德国的城市面貌是美丽的；德国人种的的花是美丽的；德国人精神和心灵是美丽的；德国人这种“人人为我，我为人人”的境界是美丽的。,“人人为我，我为人人”,众多的德国人无私的境界，深深的打
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