七年级语文下册《狼》课件.ppt

,说狼,你能说说关于狼的成语、谚语或故事吗？,蒲松龄,蒲松龄，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家,山东省淄川县人，他一生不得志，十九岁参加科举考试，中过秀才，此后却屡试不第，始终没有考上举人。中国文学史上的古典名著聊斋志异是他的代表作，是一部短篇小说集,“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。聊斋志异作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。,写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分郭沫若,认读译读品读诵读,缀窘苫弛眈少时瞑尻寐黠,zhujingshnchdnshomngkomixi,读准字音：,狼,屠户,狼,狼,狼,狼,理清故事情节,在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。,遇,惧,杀,御,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。,1、遇狼,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。,骨已尽矣，而两狼之并驱如故,2、惧狼,屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,3、御狼,少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌,4、杀狼,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,议（评）狼,表达方式,议论,（1）恐前后受其敌（2）场主积薪其中（3）屠乃奔倚其下（4）一狼洞其中（5）隧入以攻其后（6）屠自后断其股,狼,麦场,柴草堆,柴草堆,屠户,狼,文言知识积累,以（回忆以前学过的）投以骨：以刀劈狼首：意将隧入以攻其后：盖以诱敌：,只,只,只,停止,把,用,来,用来,止止有剩骨：一狼得骨止：止露尻尾：止增笑耳：,文言知识积累,代词，指骨头,音节助词，不译,代词，指狼,结构助词，的,主谓之间，无实义,之复投之：久之：数刀毙之：禽兽之变诈：两狼之并驱如故：,（）恐前后受其敌盖以诱敌（）而前狼又至狼不敢前（3）去人近一狼径去（4）意暇甚意将隧入以攻其后也其诗以养父母、收族为意,胁迫、攻击，名作动,敌方、对方，名词,前面,上前，名作动词,距离,离开,神情、态度,想、打算,主旨,古今异义词,去几何博士走众人但往事顾或稍稍,词类活用,其一犬坐于前意将隧入以攻其后也一屠晚归一狼洞其中恐前后受其敌狼不敢前止增笑耳父异焉邑人奇之稍稍宾客其父父利其然也即书诗四句日扳仲永环谒于邑人,2请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。,时间：晚,地点：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,1“缀行甚远”可看出狼的什么特点?,凶狠、狡猾,四要素,第一段,1屠夫急中生智想出了一个什么办法?,投以骨,2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？,3“并驱如故”可看出狼的什么特点?,贪婪,(缓兵之策,体现了屠夫的智谋),狡猾,第二段,1请指出描写屠夫心理的句子,屠大窘,恐前后受其敌。,2、他采取了怎样的行动？(原文回答),屠乃奔倚其下,弛担持刀。,3、狼的表现呢?,狼不敢前，眈眈相向。,第三段,请用原文回答1两狼的计谋：2前狼假寐的姿势：3前狼假寐的神态：4前狼假寐的目的：5后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫),犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,6此节表现了狼的什么特点?,阴险狡诈,愚蠢,第四段,请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,(勇敢且果断),请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？,屠自后断其股,亦毙之,(勇敢机智且细心),3“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?,狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,2、用现代汉语解说这句话的意思？,不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。,启示,1、不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人不能心慈手软而应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。,2、禽兽再狡猾也斗不过聪明的人，像狼一样的坏人不管耍什么花招，终究会被识破，自取灭亡。,3、通过狼贪心不足遭到灭亡的故事，告诫我们做什么事不能太贪,根据下面画面背诵课文,一屠止有途中缀行,屠惧一狼复投之骨已而两狼,屠大窘顾野苫蔽屠乃持担眈眈,少时其一目意屠暴起,方欲行一狼身已屠自乃悟,本文中的狼是一种狡诈阴险、凶恶狠毒的动物，而科学家却认为狼是一种可爱的动物。,1、以“我眼中的狼”为题写一篇350字左右的小练笔。2、结合生态平衡、环境保护等内容，以“我要为狼辩护”为话题，写一篇富有新意的短文。350字左右。,作业,拓展延伸,介绍有关狼的成语、谚语和你所知道的有关狼的故事，并概括一下这些成语、谚语、故事中狼的形象（“聪明”、“勇敢”、“凶残”），从成语、谚语、故事中可以看出，人们对狼的态度是怎样的（“尊崇”、“惧怕”）？,忠诚、感恩图报在一偏远地区，有一对夫妇和两个儿子住在他们自己搭的小木屋里。这一家庭还包括他们养的两匹狼。当初它们的母亲被人开枪打死，两只嗷嗷待哺的狼崽只有死路一条。这家人从狼窝中把它们抱回了家。一天，夫妇俩离家伐木，这时一个孩子不小心打翻了家里一盏煤油灯，熊熊大火开始吞噬小木屋。屋里的两个小男孩吓得呆住了，被困在里面。两匹狼立即向烈火肆虐的木屋冲去。两匹狼挣扎着奋力冲进小屋，把两个孩子拖到屋外的安全地带。孩子得救了，两匹狼都被大火严重烧伤了,专注与耐心,狼在长达几天的捕猎行动中，它们丝毫不对自己的任务感到厌倦心烦，它们从不毫无目的地追逐或骚扰猎物。看上去它们好像只满足于做观察者，实际上却在对正追捕的兽群中每个成员的身体状况和精神状态加以综合分析。,狼是最善交际的食肉动物之一。它们并不仅仅依赖某种单一的交流方式，而是随意使用各种方法。它们嚎叫、用鼻尖相互挨擦、用舌头舔、采取支配或从属的身体姿态，使用包括唇、眼、面部表情以及尾巴位置在内的复杂精细的身体语言或利用气味来传递信息。,善于交流,众狼一心：狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。同进同退：狼虽然通常独自活动，你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。,团结,公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼有独立能力。,钟情,一身傲骨,狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇头晃尾。,狼，是陆地上生物最高的食物链终结者之一。由于有狼的存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群；也因为有狼的威胁存在，其他野生动物才被迫进化得更优秀，以免被狼淘汰，所以狼使生态处于一种平衡状态。没有狼的存在，生态上将出现良莠不齐、传染病众生的局面，不利于生命的稳定、健康的平衡发展。况且狼是群居动物中最有秩序、纪律的族群。-阿奎利斯爱克斯,在夜里，没有哪一种声音比狼群异乎寻常的音乐般的嚎叫更阴森、凄楚、可怕而又动听的了。狼嚎的原因也许是为打破一切等级界线提供时间、场合和机会。狼群的社会秩序非常牢固，每个成员都明白自己的作用和地位。我们观察狼群进食时，能看到类似屈膝行礼、鞠躬、哀叫和拥抱的声音和动作一切都依每个成员在狼群中的地位而定。但是当狼在一起嚎叫时，一切等级界线都消失了，它们仿佛在宣告：“我们是一个整体，但是各个都与众不同，所以最好不要惹我们。”任何听过狼群奇妙的合唱的人都会证明，它们的这种信息表达得十分清楚。,人类的组织和家庭更是如此，如果其中的每个个体的个性不是被扼杀而是被大加赞扬，那么它就更令人敬畏。每位成员都应通过发挥特有的才智和力量来肩负起对团体应尽的义务。通过表现个体的独特性以及尊重、鼓励其他成员表现自我，整个集体定会变得强大而令人敬畏。,狼是最善交际的食肉动物之一。它们并不仅仅依赖某种单一的交流方式，而是随意使用各种方法。它们嚎叫、用鼻尖相互挨擦、用舌头舔、采取支配或从属的身体姿态，使用包括唇、眼、面部表情以及尾巴位置在内的复杂精细的身体语言或利用气味来传递信息。,如果人类像狼一样努力培养并运用有效的交流技能，我们能避免多少暴力、误解和失败？！,有时候没有信任可能也有交流，然而没有表达清楚的交流则不可能有信任。家庭和其他组织、团体可以通过开诚布公的沟通和交流来解决问题，没有沟通它们就会出现机能障碍。,3、你能写出多少关于狼的成语或俗语？,成语狼心狗肺狼狈为奸狼奔豕突鬼哭狼嚎如狼似虎豺狼当道狼子野心狼吞虎咽俗语舍不得孩子套不得了前怕狼，后怕虎狼头上长角装样,苍狼和白鹿-蒙古人起源的传说,据说，在北方，有一座森林茂密的名叫额尓古涅昆的山，山上有一个洞，一天，一只苍狼，更确切地说是一只青色的狼，从洞中走出来。后来，这只狼碰到了一只作为他未来伴侣的白鹿，双双跑到了斡难河之源不尓罕山（圣山），定居下来。苍狼和白鹿在上天安排的这个地方相爱，生下一个儿子名叫巴塔赤罕，巴塔赤罕就是成吉思汗家族的祖先。,狼与罗马的建立,美丽的侍女和火神坠入爱河，生下了一对双胞胎。孩子出生不久，侍女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔入河中，篮子沿河而下，被一只刚产下狼崽的母狼发现，母狼将两个男孩衔回窝，和自己的孩子一起喂养。后来一个农夫发现了狼窝，将两个孩子带回家，当亲生儿子一样抚养。两个孩子长大成人后，建立了一个城市，并以他们自己的名字为城市命名为罗马。为了纪念父母，封火神和女灶神为罗马城的保护神，还设计了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为罗马城的象征，这个象征沿用至今。,文意探究：,请在课文中找出具体描写狼和屠户的语句，并分析狼和屠户的形象。,分析狼的特性：,2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”,3、“并驱如故”,凶狠贪婪,1、“缀行甚远”,两狼的计谋：前狼假寐的姿势：前狼假寐的神态：前狼假寐的目的：后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐,犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,阴险狡诈,4、,1、请找出描写屠户心理的词,惧-大窘-恐-悟,2、请找出描写屠户行动的句子,奔倚其下,弛担持刀-,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之-,(勇敢果断),屠自后断其股,亦毙之-,(勇敢细心),分析屠户的形象：,投以骨-,(迁就忍让),（奋起反抗）,有关狼的成语：,杯盘狼藉豺狼成性豺狼当道鬼哭狼嚎虎狼之势虎穴狼巢狼狈为奸狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心如狼似虎声名狼藉引狼入室前门去虎，后门进狼前怕狼，后怕虎,谚语：狼肚子里没有好心肝。狼披着羊皮还是狼。舍不得孩子套不住狼。狼给羔羊领路最危险。可怜狼的人要被狼吃掉。可怜狼的牧人，羊群不会增多。狼行千里吃人，狗到天边吃屎。不开猎枪，打不住狼。,活动与探究收集有关狼的资料，多角度认识狼，并以“狼”为话题展开交流活动，要凸显个性化的评价和理解。,文学作品中的狼,文学作品所描写的动物往往会被作家赋予人的品格，如称狼的聪明、狡黠、勇敢、凶残，用词的褒贬区别都是由作者的立场和情感态度所决定的。,科学家用怎样的词语来描绘狼呢？,科学家与文学家不同，他们一般总是尽量把自己的感情色彩降低到最低限度，这样才能使读者更清楚，更真实地了解他们所描述的事物。,不同民族对待狼的态度,农耕民族仇恨狼草原民族尊崇狼,作业课后就今天课上所探讨的问题继续展开讨论，并选取一个角度，从各种参考书和网络上进一步搜集资料，写一篇有关狼的小论文或简单的调查报告。,题目示例1、说狼2、地区少年儿童对于狼的认识的调查3、狼仇恨和狼崇拜4、从成语等材料看对狼的认识的差异5、谈谈狼和其他野生动物的生存关系,拉封丹寓言诗：狼和小羊,有只狼在山泉小溪喝水，抬头看见下游不远处有只小羊正要喝水。“好一顿晚餐啊，”狼寻思道，“得找个借口把它弄到手。”于是它冲着小羊吼开了：“喂你好大胆，竟敢把老子喝的水搅浑！”“没有啊，”小羊说，“要是你那儿水浑，也不会是我弄的，水是从你那儿流下来的呀。”“那好吧，”狼接着说，“可你去年这个时候干嘛骂我？”“哪能呢，”小羊说，“我今天才半岁哩。”“这我不管，”狼咬牙切齿骂道，“反正不是你就是你老爹！”说完狼猛扑过去，一口把可怜的小羊吞了。,苍狼和白鹿-蒙古人起源的传说,据说，在北方，有一座林木茂密的名叫额儿古涅昆的山，山上有一个山洞。一天，一只苍狼，更确切地说是一只青色的狼，从这个山洞里走出来。后来这只狼碰到了一只作为它未来的伴侣的鹿，双双跑到了斡难河之源-不儿罕山（圣山），定居下来。那只苍狼和那只白鹿在上天安排的这个地方相爱，生下一个儿子名叫巴塔赤罕。巴塔赤罕就是成吉思汗家族的祖先。,狼与罗马的建立,美丽的侍女RheaSyloia和火神Mars坠入爱河，怀有火神的一对双胞胎。她给孩子起名叫Romulus和Remus。孩子出生后没几天，RheaSyloia就被活埋了。人们把这两个男孩放入篮