浅谈对后进生批评教育的几点体会

浅谈对后进生批评教育的几点体会浅谈大学生批评教育的经验教育绝不是严格的讲道，偶尔捕获的教育灵感可能会产生意想不到的影响。活泼的教育是一种创新教育。经过13年的教学，我作为班主任工作了11年。过去几年的工作实践告诉我，做好班级建设是关键。我将谈谈批评和教育本科生的一些方法。首先，用爱来影响，批判教育中的真实感受1995年，我上了一个高中（6）班，有一个名叫xx的学生。我经常来得很晚才离开。我不能坐在课堂上或自学课上，而且我的成绩很差。老师对他很麻烦。我一直在找他好几次。苦毒的教育从未如此有效。为了澄清思想的根源，我主动接近他并经常与他交谈。他慢慢地向我透露了他的隐私。事实证明，当他在初中时，他有同一群人偷东西并被抓住了。学校给了他严厉的惩罚。他一直认为这是一种污点。从那时起，他就有了心理障碍。每当他走进教室，他总觉得学生们用可恶的目光看着他。进入高中后，影子并没有消失。当我了解到这些情况时，我并没有责怪他的过去，而是赞扬他敢于向老师倾诉他的真实感受。这是一个诚实的表现。我耐心地引导他并鼓励他不要气馁。试着找出亮点并及时赞美它们。在学校春季比赛中，他以顽强的毅力跑了5000米。我亲自组织啦啦队为他加油。他非常感动。借此机会，我非常热情地对他说：“你有顽强的毅力，用这种意志去学习，有一天你会成功。 “在那之后，他开始改变并开始意识到努力学习。经过努力，他逐渐克服了过去的不足，并在学习上取得了进步。功夫不负有心人，三年后，他被录取到张家口医学院。他写信写道：先生老师，感谢你对我的启蒙教育。 “第二，避免暴露短缺，批评教育赞美1998年，我刚刚接过高中（10）班，发现崔学生，学习不好，纪律不好，是一个典型的双重贫困学生。我在课堂上没有仔细听，用小镜子拍照。在自学课堂上，我耳语并经常打扰其他人学习。甚至跳过课程。有一次，学生们在教室里学习，但他去打乒乓球。我真的很想对他感到愤怒，但我可以再考虑一下。这不一定好。所以我改变了过去的旧方法。相反，他用一种温和的语气说：“来吧，诀窍不仅仅是一种考验。 “他先是一瞥，然后他非常感兴趣地拿起球拍。结果，我输给了0: 2。为了应对这一事件，我没有时间教育他。我说：你的球打得很好，但是在自学课上跳过课是不对的。如果您在学习乒乓球时使用这一结果，您的成绩肯定会提高。 “他低下头，对我说：我将来必须努力学习，不要再逃课了。我鼓励他说：世界上没有任何难以克服的困难。虽然学业成绩很差，但如果你不懈努力，你一定会取得进步。 “他深信我。从那以后，他真的有所改善。学术成绩在过去有所改善。课堂上的活动积极参与，进一步激发了他的自我激励。慢慢地，他被老师们肯定了。如果这样的学生像过去那样采取粗暴的批评和教育方式，那么一直未能遵守纪律的崔熙，不可避免地会给他带来极大的反叛心态。不仅不能取得良好的教育效果，而且会走向相反的一面。在赞美中强调批评和教育是一种很好的教育方式。崔日在他的日记中写道：“老师，我不能忘记你的言语和细雨，洗去我心中的尘土，忘记你狂风的喧嚣，勇敢地向前迈进勇气。老师，我一生都很感激你。 “第三，善于捕捉教育灵感，从不同角度激发学生的灵感1999年，我带来的高中（10）班是一个强化班。这个班的学生是一年中最差的学生。其中，双重贫困学生占班上学生总数的30左右。这是自从我成为一名班主任以来，我第一次成为一名班主任。起初，我的压力很大。如果我能很好地学习这门课，我心里就没有底了。我首先使用静态制动来秘密观察。始终与学生交谈。很快我就了解到，双坏学生希望成为老师眼中的好学生。但有时候控制自己是不可能的。他们经常被安置在老师的沉默和冷漠的眼中，有时候在粗鲁的待遇下，微薄的自信也会流产。这是在极端的自尊心中，并且不可能自拔。与优秀学生相比，他们需要理解，信任，关心和鼓励。我感到越来越负责任，如何让这些学生重新振作起来，调动他们的学习热情，这是做双技术工作的关键。在观察期间，我发现本课程的学生懒得思考而不去思考。表现是：问题的答案在课堂上没有活动，并且将复制家庭作业中遇到的问题。这种情况对学习非常不利，不利于培养学生的创造性思维。怎么做？我借此机会玩：无论你做什么，都不要轻易得出结论。这通常是错误的，你必须事先使用你的大脑。在这项研究中，有些学生犯了这样的问题，不喜欢大脑，在遇到困难时剽窃他人，但他们不知道这是自欺欺人。从长远来看，这对个人成长非常不利，我希望学生能从中获得灵感。 “从那时起，在课堂上积极回答问题的学生慢慢起来。当他们遇到问题时，他们首先想到了这个问题。如果他们无法解决，他们会问同学或问老师，他们会问更多的问题。在教育过程中，我没有要求学生充分责备，而是创造性地创造了一种教育情境，以促进心灵的方式，使学生随时接受。实践证明，无聊的讲道只会让学生感到无聊，生动的例子可以激发，启发，感染学生，并能巧妙地接受“随风而动，安静地潜入