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文档简介

百分数的应用复习课教案教学目标 1.帮助学生整理本册百分数应用题的几种类型，包括辨认几种类型应用题的特点及其解题方法。 2.提高解决各类应用题的速度和准确性，提高解决简单变式题的解题能力。 教学重难点辨认各种类型应用题的特点及其解题方法。教学过程 一、基本训练 1.填一填 图中阴影部分用分数表示是( )，用百分数表示，写作( )，读作( )，表示（ ）。2.判断：（1） =80%，米=80%米 ( )（2）在0.8的后面添上一个“%”，原数就缩小了100倍。( ) （3）1-0.8%=0.2 ( )（4）分母是100的分数叫做百分数。 ( ) 3.找出下列各题中的单位“1”，并说出下列句子的含义。男生人数占女生人数60%。 男生人数比女生人数多20%。 女生人数比男生人数少25%。 加工一批零件，已完成了80%。 树苗的成活率是95%。 二、复习“单位“1”已知”百分数的应用题 游乐场的套票原来每套30元，“六一”期间八折优惠，购买一套这样的套票需要多少元？ 1.在打折的问题上谁是单位“1？单位“1”是否知道了？ 2.求节省多少钱？就是求谁的百分之几？3.自己试独立解决。 三、复习“单位“1”未知”百分数的应用题 1.王军买了一本少儿百科全书，这本书打九五折出售，比原价便宜6元。这本书原价是多少元？ （1）打九五折是指谁的九五折？单位“1”是谁？ （2）请试着用方程去做。做得快的同学再用另外方法做一遍。 （3）集体讲评，对比。 2.东山乡今年梨大丰收，年产量达到3.6万吨，比去年增产了20%。去年产量是多少吨？ （1）单位“1”在哪句话里去找？单位“1”是谁？是否已知？ （2）你准备怎样做？（3）自己独立完成。 （4）集体讲评，改正错误。 四、复习求增加或减少百分之几百分数的应用题 某大豆示范区去年大豆每公顷产量为2.25吨，今年每公顷产量达到2.61吨。比去年每公顷增产百分之几？ 先求什么？再求什么？ 帮助学生总结：先求多的或少的量，然后用多的或少的去除以单位“1”。 光明村今年每百户拥有彩电121台，比去年增加66台，去年每百户拥有彩电多少台？今年比去年增长了百分之几？ 这道题中谁是单位“1”？你是怎样找的？ 这道题与上一道题有什么不同？ 按照增加或减少百分之几的应用题的特点，你准备怎样来解决这道题？ 自己试独立完成。以学生中把单位“1”搞错的算式为例，讲解学生的错误。五、巩固练习1.补充条件或问题，并解答（1）公司最近总共生产了2000桶纯净水，有4桶不合格，？（2）菜店运进一批水果，第一天卖出20 ，第二天卖出30% ，菜店运进水果多少千克？2.根据信息，提出有关求百分数的问题。 某乡去年原计划种小麦200公顷，实际种小麦250公顷，_？让同学合作补充问题，列出算式，集体评价六、根据算式，自编应用题。（选择自己喜欢的一道算式编题） 80120% 240(1+30%) 60(30%-25%) 120(1-25%-40%) 七、课堂小
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