2019部编版一年级下册语文教学计划及进度表

一年级的语言教育计划(2019-2020第二学期)一、学生基本情况分析一年级学生15人，男人10人，女人5人，经过一学期的学习，有些学生能认识500字左右的汉字，一年级学生能把汉字从100字写到150字。 中文拼音牢固，音序清晰，这本书的音序检索词书法奠定了基础。 但是，因为疫病，学生在家很长时间，上学期的好习惯都要忘掉，要注意改变写字和握笔的姿势。 在读书方面，本学期每天持续30分钟的读书时间，增加读书量。 有些学生能独立地写一两句拼音作文，孩子有初级的语言爱好。 本学期重点加强学生写字训练和写作爱好的培养。二、教材分析本书教材以专题组织为单位，综合组织教材内容。 8个单元的两个主题，分为8个组的8个主题，贴近孩子的生活，体现时代特征，包括教育价值，把知识、能力、方法、感情一体化。 各主题的内涵很广，避免了教材内容的界限。各组包含34篇课文和一个“国语田”，各部分相互连接，构成有机整体。 识字课有语言、三字经、对偶、谜、谚语、诗歌等各种各样的形式。 本文共二十九篇，内容丰富。 “国语田地”由四栏组成：爱好读写，教学生学习方法，主要是读写方法词句的运用让学生积累好的语言佳文、优秀的段落篇的标记提示积累读写，学习以正确的笔顺写。 日积月累-积累各种语言和文学作品，强化学生口语交际-与主题相联系，在双向交流中培养口语交际能力的展示台-为学生提供展示学习结果的舞台。本书的读写组织继续实行分开读写、减少读写的原则。 全册要求识别400个常用词，写200个常用词。 要求认识的字和要求书写的字分别被明确记载在练习中。 另外，国语田地里也准备了一些应该知道的词语。 书后的生字表(1)中记载了全本应该知道的字，生字表(2)中记载了全本应该写的字。三、教育总目标(听读写能力的安排)1 .读写(1)喜欢学习汉字，有自主读写的愿望。(2)识别常用汉字400个，其中写200个。(3)掌握汉字的基本笔画数和常用的偏旁部首，能够按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 初步感受到汉字形状的美。(4)养成写正确字的姿势和写好字的习惯，写规范，整洁，整洁。(5)第一次认识大写字母，记住汉语拼音字母表。(6)可以用音序法查字典，学习独立的识字率。2 .读(1)喜欢读书，感受读书的乐趣。(2)学习用普通话正确、流利、情感地朗读文本。(3)用读物的画读。(4)根据上下文和生活实际理解文本中的词句的意思，在阅读中积累单词。(5)阅读附近的童话、语言、故事，憧憬美丽的情况，自然与生命相关，对有兴趣的人和事件有自己的心情和想法，愿意与人交流。(6)朗诵儿歌、童谣、浅滩古诗，扩大想象，获得初步感情体验，感受语言之美。(7)识别文本中出现的一般标点符号。 在阅读中，体会到句号、问号、感叹号表示的不同语调。(8)积累自己喜欢的语言和格言警句。 背诵优秀诗语文十五篇，课外阅读总量在一万字以上。3 .写词我对写语言很感兴趣，能简单地写下自己想说的话4 .口语交际(1)慢慢养成学习普通话、使用普通话的习惯。(2)认真地和别人说话，努力理解说话的内容。(3)可以听故事，看音像作品，复述大意和精彩的故事。(4)可以讲一个比较完全小的故事，简单地讲出自己感兴趣的见闻。(5)和别人说话，态度自然，礼貌。5 .综合学习(1)对周围的东西很好奇，可以就感兴趣的内容提问，在课内外阅读，进行讨论。(2)配合国语的学习观察自然，用口头和文字等表达自己的观察结果。(3)热心参加校园、社区活动。 配合活动，用口头和文字等表达自己的见闻和想法。四、教育的重大难点要点：如何凝固400字，写200字。难点：如何正确阅读。五、教育措施1 .读写(1)我相信学生能以已经形成的初步识字能力学习册子的生字，鼓励他们以自己喜欢的方式读书。 可以用各种方式加强同学之间的交流与合作。 例如，进行小组合作学习，或成为老师。(2)要注意采用多种形式，加强活字复习和固定，防止再生。(3)要加强写字指导，不仅要写得正确，还要写得更好。 每节课都要让学生写字，确保字的质量。(4)学期组织学生举办“汉语拼音教学大会”和“生字检索游戏”，加强孩子拼音读写和生字认识，激发学生识字热情。2 .阅读教育(1)重视朗读的指导。(2)为了避免单调乏味的技术朗读指导，采用画面配音、按角色朗读等各种方式，指导学生朗读。(3)重视学生个人的读书感觉，除讨论书的思考问题外，还对学生质疑难问的机会，给学生充分发表自己的见解的机会。(4)重视课外读书的指导。 指导学生选择好的读物。3 .口语交际教育(1