《包身工》第二课时_第1页
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文档简介

包身工第二课时,分析本文的写作特点,（一）、表达方式。（精读课文，找出记叙、描写、议论、抒情、说明等表达方式在本文中的具体表现并分析其作用）,1、记叙、描写在文中的具体表现作用,清晨起身情景,受非人折磨而麻木的精神面貌,早餐情景,日常饮食不如猪狗,劳动情景和悲惨遭遇,揭露资本家对包身工的非人折磨,2、说明、议论、抒情在文中的作用,（二）、写作手法,1、精确的数字,报告文学的真实性,2、生动的语言,报告文学的文学性,（三）、总结及情感拓展,包身工制度的来源：包身工制度是由帝国主义的经济侵略造成中国农民的迅速破产而产生的,分析“需要”包身工的原因。以说明和议论为主，说明包身工制度的恶性发展是帝国主义与封建势力互相勾结促成的,说明包身工给帝国主义“制造”了惊人的利润。揭示了帝国主义的垄断资本是以榨取落后国家的劳动人民的血汗为滋养而膨大发展起来的,包身工制度是最野蛮最残酷的制度，以议论为主，加上浓烈的抒情，表达了作者对黑暗残暴的包身工制度的愤怒斥责和对帝国主义及其走狗帮凶的严正警告。,返回,生动的人物描写,生动的人物对话,形象的比喻,发人深思的警句,返回,15岁的王明玉说，干了4个多月，只拿到过50元钱这样的场景，每个读过夏衍包身工的人似曾相识；这样的事情，在中华人民共和国已绝迹了半个世纪；真的难相信，外资企业里还有如此触目的情形这一群正值花季年华的少女，脸上还稚气未脱，最小的年仅14岁，但她们已承受了超负荷的劳作。她们早晨8时进车间，埋头在流水线上干活，中午11时半吃午饭，12时半再上工，忙时要加班到晚上9时，甚至11时。中午、晚上在食堂吃饭，菜永远只有一份蔬菜。营养不良的她们却要像机器人一样干活，没有休息日。足足干了4个月，只拿到50元,下一张,要想知道定州还有多少“包身工”，先得知道定州有多少小砖窑。“砖窑太多了，你看见烟囱了吗？一根烟囱就是一个砖窑。到底有多少，我们也说不清。”1月6日记者暗访定州小砖窑时，一位窑主这样说道。,民工被骗到砖窑的时间大都在晚上，平时没有人身自由无法与外
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