常见修辞手法(小学) (2).pptVIP

常见的修辞手法，例如，是利用了根本不同的两种事物的相似点的修辞手法。 基本结构：本体论隐喻。 常用的比喻语，就像一样，比喻由三个部分构成1，本体2，比喻体3，变成了比喻语(比喻和拟人化的最大差异是比喻包含了比喻体，所以没有拟人化)。 角色：生动地表现表达的内容，给人鲜明的印象，根据事物的相似之处，解说具体、平易、常见、深奥的东西，比如有助于深入理解。 整天活动的太阳，还像个快乐的孩子。 拟人化，是把东西作为人来写，给东西以人的思想、感情、活动，用描写人的语言来描述东西。 角色：把具体的东西人格化，语言的生动形象很有趣。 桃树、杏树、梨树，你不允许我，我不允许你，花开得满满的。 2 .感觉到的时候落下眼泪，恨鸟吓了一跳。 春望杜甫3 .太阳的脸变红了。 春故意夸大或缩小朱自清、夸张、事物的性质、特征等。 这是将事物表达为“说过”的修辞手法。 角色：揭示事物的本质，衬托气氛，增强渲染力，引起联想效果。 柏油路烧了，连店前面的铜牌都要烧了。 只能看到一巴掌的大天地。 她还没有喝酒，所以喝醉了。 比较，三个以上的结构和长度相似，语调一致，意义有关或排列相同的句子。 作用：读起来有朗朗的感觉，有助于增强文章的节奏感，使条件理性更好，表达强烈的感情。 是你。 请在知识的海里游泳，是你。 请和我们一起参加“小鸡假日队”，是你。 为了指导我们的科技小组发明，星期天跑图书馆，查资料，提问，为了在那里引起别人的注意，故意提出问题，自己回答。 (自问自答)角色：引起注意，启发读者思考的例句：自律是什么？自律是自己管理自己的行动。 以逆问、疑问形式表达确定的意思，以肯定的形式否定逆问表，以否定的形式肯定逆问表，只是不听答案，答案包含在逆问句中。 作用：加强语气，深入思考，激发读者感情，加深读者印象，提高文章的气势和说服力。 我不是没有我应该责备的地方吗？1 .我不知道吗？ 2 .我这么笨吗？ 3 .数学真的很难吗？ 5 .能浪费时间吗？ 引用现有的语言(语言、诗句、格言、典故等)，提高语言表达的效果。 作用：巩固论据，增强说服力，富有启发性，且语言精致优雅。 失败是成功之母，千万不要灰心。 对偶、字数相等，表示结构相似或相似或有关系或相反的意思。 经常出现在五言和七言的古诗中。 /后悔黑发学习快，白发方面读书慢。 对偶，修辞练习题，1，春风吹后，草跳了欢快的舞，有时伸直双臂，有时弯腰接触地面，有时左右摇晃，真像个孩子。 (2)井冈山的毛竹很多，有的修长长得很直，像是从前的山哨一样，有的像埋伏在山里的奇兵。有的像是出生不久的样子，有的像堂堂正正的，不能有神事。 () 3、窗户的灯亮着，扬科觉得酒店的柱子在颤抖，在唱歌，在演奏。 () 4、漓江的水真的很安静，不觉得安静地流着的漓江的水真的很干净啊。 可以看到河底的沙子漓江的水真是绿啊。 绿色宛如翡翠。 () 5、教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。 () 6、桃子、梨花、海棠花大家开得很开心。 (7)我爷爷走了起来，地面啪的一声踩了一下。 () 8、很多小枞树盖着浓霜，一动不动地站着。 () 9、黄河是我们中华民族的摇篮。() 10、什么是路？ 从没有路的地方践踏，从只有荆棘的地方开了。 ()、11、老师是勤奋的园丁，我们是祖国的花。 () 12、百灵鸟在果园里愉快地唱歌。 () 13、书是人类进步的台阶。 () 14、桂子开十里香。 () 15、兴安岭怎么装扮自己？ 青松穿衬衫，白桦穿裙子，刺绣鞋。 () 16、这个庄严的宣言传遍了大江南北、天山南北、白水黑山之间，使全国人民欢呼起来。 () 17、春天在哪里？春天在操场上，春天在教室里。 () 18、他家的房子很小啊。 只有豆腐那么大。 () 19、人与山的关系越来越密切。 为什么不给人亲切舒适的感觉呢() 20、湖上的睡莲像害羞的女孩一样，慢慢睁开眼睛，高兴地开放着。 ()、21、春雨如牛毛，如细线，如刺绣针。 () 22、这个像棉团一样的云是什么啊，是积乱云。 () 23、大海醒来，屏住呼吸，打哈欠，伸出懒惰的腰，擦拭眼睛。 () 24、秋末冬初，柿子树叶渐渐落下，一目了然，光滑的柿子，很多红灯笼挂在树枝上，你认为旧枫树的手在哪里() 25、在这个世界上，骏马和大牛有时都很安静，草原上无限的乐趣() 26、我的生活没有指望，连狗都比不上。 () 27、冬天一天比一天接近了。 () 28、狼的性能会变化吗？ 不，决不。 () 29、我能忘记那惊人的场面吗？ () 30、我的心好像兴奋得要跳出去了。 () 31、圆月像玉盘一样悬在空中。 ()，必要时