小学二年级英语教学反思

小学二年级英语教学的思考文章1:时间流逝，不知不觉间到期末为止，本学期第二年的学习将会有很多收获和感慨，即使是辛苦紧张的英语教育也是如此。为了今后更好地开展我们的二年级英语教学工作，促进我们的英语教学水平，最终提高我们的教学质量，对本学期的教学进行了简要总结。本学期我们认为做得好的方面主要有以下几点。第一，提前做好教学准备，合理安排学期教学工作。开学初期，我们二年级英语教师一起研究教材，一起决定教学进度，根据教学大纲设计重点句型和词汇，分发给每个学生，让学生在学习中有意识地记住知识点。同时制定了各模块的作业和作业要求，并让家长判断学生的阅读作业是否完成，在父母的监督下获得知识。开学在整体教学准备的前提下，重视各学科的教学准备。例如，布置作业的时候总是预习新的课文，听新的课文，试读，早期的阅读时老师也带领学生们对新的课文有一定的知识，学习的时候更容易感到。我们都努力备课，利用教学和研究活动讲教材，共同确立各模块的教学中难和招聘的活动教学设计方案，编制全体教师的智力科学设计各科，使教学更有效。第二，积极进行教学研究，努力提高英语教学水平。这学期我们和超过10位教授进行了研究，大家一起在教学和研究活动中探讨教育教学问题，一起思考教学方法。本期进行了课题研究，对活动课教学进行了持续的实践、总结、反思、教学，进一步激发了学生学习英语的兴趣。我们互相听课，评价，在教学中学习经验，改善教育，教学水平日益提高；我们一起分析教学难题，一起解决学生二级分化问题，一起讨论时态教学方法，在教师共同的力量下解决所有的教学困难问题，进一步提高了大家的教学科研能力。第三，重点学习学生的知识，学习和练习组合，定期测试。这个学期的教学中，我们更注重学习与练习的结合，学完每个模块后，将让学生们实习，掌握这个模块的知识，同时根据练习结果进行教学按时反馈校对，适当调整教学内容，使学生学习一课。考试是检测知识获取情况的最直接有效的方法，也是我们常用来了解学生学习情况的手段。本学期以每个月前年级学生为对象定期进行月考，中间期间进行上半场测试，仔细分析、总结每个月考及上半场学生的成绩，按学生英语水平对学生进行分层教学和指导，对学习困难的学生安排优生，进行一对一的支持活动。通过月考、上半场考试，通过考试促进学习，通过考试促进教学，学生们就会知道各考试后缺乏什么样的知识，及时复学，再练习，达到学习成绩的提高。教师通过考试综合掌握学生的情况，对试卷重新说明艰深的知识，最终提高了学生的考试成绩，提高了教学质量。不足之处：首先，在制作学期进度表时，时间上有一些误差，没有考虑复习时间的不足，所以期末教学时间紧张，复习时看起来有点仓促。其次，解决学生二级差别化问题虽然不理想，但已经建立了一对一的优良副差制，在具体操作上不能做好，部分后半生的学习进步很小，成绩也落后。今后我们要更好地做好我们的好做法、好经验、教训、改进方法、弥补不足的地方，进行教学工作。文章2:可以说现在倡导的英语故事教育如火如荼，我也试了一下。上星期二上二年级的时候上了正规英语课，课后回顾，以下几点值得反思。1.使用EEC教授讲故事，可以充分利用课文中的故事进行展开，从而节省老师上课前的备课时间。我来阿拉伯看阿拉丁闪影，用Sparky这本书教Where is Tim吗？Here？否！的句型。抓住学生的兴趣和学习兴趣，将学习的内容轻易放在学生面前。2.上课前看图片，简单介绍情节很重要。在这个单元里，让学生们读了书上的画，用中文和英语对话：Who are they？Where are they？他们发生了什么事？谁消失了？要把将要发生的事情的背景简单明了地表达出来，让学生们理解。学生们知道善举和结果，为学习打下基础。充分利用录音机，发挥其作用。英语教育离不开录音机。特别是在讲故事的时候，故事的背景介绍结束后，要进入主