语文表现手法及其作用

。常用表达技术及其功能联想：一个模型是通过将一个事物连接到另一个与之相关的事物上，或者通过将事物的相似特征连接起来而产生的。角色是丰富文章的内容，使人物更加丰富，使人物更加生动突出，使情节更加生动感人。想象：人们在现有材料和思想的基础上，通过联想、推理、分析和综合创造新思想的思维过程。它的功能是为塑造形象和表达主题服务。让读者接受美的熏陶。符号：具有相似或相似特征的概念、思想和情感通过特定的和容易关联的特定图像来表达。首先，它的功能是把抽象的东西表达成具体的、可感知的图像。其次，它可以使文章更加微妙，用我们面前的东西来表达深刻的含义。功能是突出主要事物的主要特征或事物的主要方面。对比：比较两种不同的事物或情况。其功能是突出对象的特征，给读者留下一个独特的对象。箔片(Foil):指用b支撑a，使a的特征或特性更加突出。有两种衬里：正衬里和负衬里。功能是突出身体的特征。拒绝：同时说出消极的一面和积极的一面，只突出一面来达到抑制这一面，促进那一面的目的。它可以分为两类：第一是提高，然后抑制，第一是抑制，然后提高。角色：突出事物(人)的特征。(前后)回指：指对诗中所写内容的必要回答。正确使用这种方法使结构紧凑而严谨。功能：前后内容协调，情节完美契合。叙述：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。加强论点。散文：反复表达情感，增加情感的深度。正面描述：对物体的直接而正面的描述就是正面的描述；描述物体周围的事物使物体更加生动和突出。功能：直接描述和间接描述相结合，可以使所描述的人物或景物更加鲜明突出。更多：现实与现实的结合：指真实的场景、事件和想象的场景和事件相互映衬，交织在一起，表达相同的情感。通过描绘事物来表达自己的意志，以便最大限度地利用它们，一个人可以将自己的感情融入自己的感情，并将自己的意志放在心中。直抒胸臆：当场抒胸臆，面对自然景物抒发诗人的哲学思想。通过风景来表达自己的感情：在描述物体时，人们把自己的感情放在对物体的爱与恨中，通过物体的形象来含蓄地表达自己的感情。功能：融合场景，使文章充满诗画。菲律宾雨。理解表达技术及其功能叙事中常用的表达方法有对比、铺垫、衬托、铺垫、语调、悬念、象征等。试题通常考查考生对表达方法的理解，如“文章中使用的是哪种表达方法，并讨论这种方法的作用”。下面我们对一些常用的写作技巧进行分类和解释。(1)比较。比较这两个对应的事物会使图像更清晰、更突出、更强烈。回答问题时，应该回答什么，与什么相比，以及应该突出什么？1、用对比手法描述人物，刻画人物。例如，契诃夫的变色龙写道，警察拉尔夫的态度在一瞬间改变了四次，反复地，完全地改变了。在这里，“变色龙”这个角色通过主人公前后不同态度的对比被生动地描绘出来。另一个例子是我的叔叔于勒，通过比较前后飞利浦对乐的态度，揭示了他们自私、庸俗、贪婪、冷漠的个性特征。另一个例子是故乡中中年闰土和年轻闰土的对比。另一个例子是胡涂在范进中举年职业生涯中期搬家前后对金范态度的比较。2.使用对比技术来描绘场景和表达感情。例如，鲁迅的从百草园到三味书屋描绘了前面白草花园的景色。这是一个活泼自由的世界。年轻的“我”的快乐可以在纸上看到。这里的风景描述与无聊的“三池映月”形成鲜明对比。“我”对“三池映月”的厌倦和烦恼也自然流露出来。(2)箔。用一些次要的东西突出一个主要的东西作为陪衬，经常和对比一起使用。人们常说“数千棵绿树中的一点点红”和“许多星星捧着月亮”是陪衬。在回答这个问题时，指出“这句话描述了一个人或事物的特征，从而衬托出主要描述对象的特征或精神品质”。1、用其他人或事来衬托主要的人或事。例如，在藤野老师，日本的“爱国青年”被用作不合理的挑衅来对抗藤野的正直和热情，并且没有民族偏见。在花的话，未知而无私的二月兰花通过对比月亮下的花和美国的花而被点燃。另一个例子是爱莲说。2.用景物描写来衬托人物的心理、性格或事件的意义。例如，故乡的开头描绘了一个荒凉的村庄场景，非常恰当地烘托了“我”的悲伤情绪。箔片可分为正面和反面。真实的衬里：用相似的东西来衬托所描绘的事物，比如“高”来衬托“高”，用“好”来衬托“好”。例(1):桃花潭深达千尺，不及王伦的爱情。李白与王伦的友谊随着桃花潭的加深而加深。)矛盾：用相反或不同的事物来衬托所描绘的事物，例如“低”来衬托“高”，而“坏”来衬托“好”。例(2):他的年龄很小，但他的能力很强。(小年龄衬托出伟大的气度。)例子(3):海鸥在海里飞翔。雷鸣般的雷声吓坏了海鸭。企鹅胆怯地把它们肥胖的身体藏在悬崖下.只有骄傲的海燕勇敢地、自由地在海里飞翔，没有泡沫。高尔基用海燕的勇敢和海鸭和企鹅的懦弱来衬托海燕。)(3)寝具。伏笔是为主要人物的出现或主要事件的发生创造条件的一种表现手法，侧重于描绘渲染和烘托。特点：大部分的伏笔都是多的，就像金字塔的底部一样，最终会托起金字塔的顶部。读者猜测他的意图通常不是什么禁忌。角色：为下面的中心事件或其中一个情节片断打下基础，并使下面的情节发展合乎逻辑；没有它，情节的发展就会显得非常突兀。在回答这个问题时，你应该指出“句子(段落)中写了什么，表达了什么样的环境或人物特征，以及后面预示了什么样的情节。”赠汪伦，开头反复解释了“闷热”的天气，这为后来的“我们”爬上悬崖铺平了道路。是闷热的天气让我们找到了一个凉爽的地方。(2)海燕开始写“我”的时候，伴随着母亲的母爱和平桥村伙伴们的热情等。所有这些都为“我”日后观看社会戏剧时获得各种关注铺平了道路。(3) 走一步，再走一步写在层理上。写茂盛的荔枝林是为了给蜜蜂提供一个好的生活环境。写荔枝蜜的甜香是为接下来对蜜蜂的赞美铺平道路。写蜜蜂的辛劳也是赞美劳动人民的准备。(4)“口技”写道，一家人醒来后又继续睡觉，安静的环境为一群人被慢火吓到的场景铺平了道路。(4)铺垫和照顾。1、伏笔，实际上是一种交待，暗示即将发生的事件，为情节的发展铺平道路。埋下伏笔后，后面一定有所牵挂。特点：写作风格简洁、安静，让读者尽可能从其他角度去理解。当结果出来时，读者突然意识到。(严格地说，伏笔是一种伏笔。)在回答问题时，你应该指出下面这篇文章的哪一个情节“为将来埋下了伏笔”，这样文章才会有条理，内容才会丰富。当我去医院探望时，父亲告诉我，“没有父亲，你应该照顾好自己”；“为什么妈妈的眼睛今天早上又红又肿”.这些都暗示着爸爸去世了。另一个例子是社戏，当“我”第一次回到我的家乡，我的母亲说，“还有润土。每当他来我家，他总是问起你，并且非常想见你。我已经把你到达的大概日期告诉了他，他可能很快就会来。”这是一个伏笔，它不仅指出了闰土与“我”的关系，而且还暗示“我”将与闰土相遇，使得闰土的出现在后面非常自然。(2)回指是文章前后内容的呼应。主要的方法有铺垫、开头或主题、重复引用等。精心设计可以使文章结构严谨、紧凑，主题更加生动、强烈。例如，荔枝蜜在他的文章中写了四次“回”和三次“泪”，这些都被反复提及。感情的表达一次又一次变得更加强烈。滚滚的泪水不仅表达了儿子的感情，还映衬出了动人的背影。这篇文章是感情和眼泪的结晶！(5)符号。抽象的思想和情感通过具体的具体事物来表达，从而使要表达的意义更加含蓄和深刻，即“托义于物”。例如，高尔基的散文诗爸爸的花儿落了以象征的方式构思了全文，赋予骄傲的飞翔的海燕革命先驱的象征意义，使作品更加深刻。(6)夸张。一种故意“夸大”的视觉化技术可以突出人物并增强感情。例如，故乡中张飞的画像写道：“八尺长，豹子头被眼睛围住，燕子的下巴和老虎的胡子，声音如雷，势如奔马”。这种夸张的描述突出了张飞粗犷而直爽的特征。另一个例子是童话背影中对皇帝的描绘，它也用夸张来讽刺统治阶级的愚蠢。(7)抑扬顿挫：压制-降职；赞美-赞美。节奏的使用使文章起伏不定，避免了简单的叙述。同时，通过“压制”和“抑扬顿挫”的变化，突出了描写对象的形象特征，从而深化了作品的主题。当回答这个问题时，你应该回答“一”在哪里，“阳”在哪里，以及突出显示了什么。1.先压抑后提升：首先否定或贬低事物的形象，然后深入挖掘事物的特征和内在含义，然后肯定和赞美事物。例如，海燕第一次写道，整个夏天蝉都在“烦人地打颤”，这被抑制了。听了一个朋友的介绍后，我得知蝉已经等了17年了。被蝉对生活的执着所感动，蝉原谅了这种烦人的噪音，那就是阳。先抑后扬，凸显蝉的生命意义。2.先被提拔，后被压制：与前者相反，例如“上中勇”，写道钟勇的天赋只有在他有天赋的时候才会消失，这突出了后天教育的重要性。(8)悬念：为了引起读者的写作兴趣，作者往往在作品开始时就提出尖锐的矛盾或提出疑问，而不立即回答。只有在某个阶段或最后，矛盾才会得到解决，答案才会显现。功能：使文章对读者越来越感兴趣。回答问题时，你应该指出“设置悬念”这句话以及人们有什么样的疑问。例如，在三国演义，当小弗朗西斯在上学的路上看到许多人聚集在公告栏前时，他心想，“又怎么了？”(9)侧面(间接)描述：主要对象通过描述周围的人物或环境来表现。简而言之，它是从侧面描述的。例如，如果你想写一个好学生，你不应该直接写他学习有多努力，成绩有多好。相反，你应该写下来，听听老师和同学的评价，或者看看贴在他家墙上的许多证书，这样人们就可以从另一个角度知道他是个好学生。角色：人物简介突出人物的性格、行为和技巧，使文章的结构更加集中紧凑，表达更加简洁凝练。直接描写和间接描写相结合，可以使描写的人物或景物更加鲜明突出。文章的主题是文章的灵魂和统帅。恰当的表达是突出主题。因此，为了理解(2)黄河有幸依靠它。(3)虽然黄河以前是艰难和凶猛的，但它不得不自己感到委屈。它不得不默默地忍受和服从它在激烈的当中的毛。它就像一条长着爪