苏教版一年级下册全册道德与法治教案

第一课餐桌上的学问培训目标1.不分食物，不挑食，知道营养总体上对小学生的成长很重要。认识到开发好的饮食习惯的重要性，培养科学的饮食和文明的饮食态度。讲座焦点我知道挑食、不挑食、营养不良对学生的成长有多重要。教学困难要知道培养好的饮食习惯。课程体系第一节课授课时间：每周会话总数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _会话第一，享受故事，激发兴趣孩子们，想听故事吗？今天老师带来了猫咪咪家族的故事- 小白与小花。2、介绍；1)故事里的小白花和小花遇到了什么问题？(？2)他们生病的原因是什么？(？(3)熊医生会对小白花和小花说什么？(？小朋友们，平时生活中有没有做过小白、小花之类的行为？还是周围有小白，小花之类的孩子？学过这个故事，你知道贪吃和挑食有什么危险吗？4、摘要：同学们，我们要合理饮食，不能像小白一样贪吃，也不能像小花一样挑食，这样才能健康健康地成长。二、模拟阵列、合理阵列1、一日三餐的学问大，科学合理调配不是件容易的事。不信的话，就试试看。2、(照片呈现)上面的食物你都知道吗？同桌互相了解，互相反馈。如果一天三餐符合个人喜好，怎么准备？同桌互相说，用手试试。4、战时交换：(1)有没有人愿意展示全部三餐？(2)请孩子们做比任何人都合理的安排，告诉他们原因。那么，我们怎样才能平衡营养和合理的饮食呢？补充介绍中国居民膳食指南（2016）的6个主要事项中的一些。6、我看到了食物挖掘，你找到了什么营养比法了吗？这个小秘诀，科学食物还要注意什么？简介课前，长老可以彻底调查哪些均衡的营养和合理的饮食。我们必须注意节约，不要忘记不浪费。8.喂，营养顾问康熊也给我寄了营养费。一起读：早饭吃得好，午饭吃得饱，晚饭吃得饱7分钟，营养也很健康。现在这个小秘诀能重新调整一日三餐吗？10、交换意见：你怎么调整的，为什么？11、你认为他的这种调整合理吗？说说你的理由吧。第三，创设情况，分析准则。看，大家都将成为小营养师！老师再介绍一家奇怪的餐厅，这家餐厅很特别，走吧，我们一起去看。2、播放展示奇怪餐厅的动画。你知道奇怪的餐厅“奇”在哪里吗？“奇怪餐厅的营养师能根据客人的需要烹饪食物，这尤其令人惊讶。”我们一起来看看最受欢迎的金牌营养师如何应对客人的各种要求。(给我看书的照片，自由地读)读完了，有什么想说的吗？5、现在奇奇奇餐厅在招聘营养师，我们都去招聘会现场招聘吧。客人提出不同的要求，可以科学地吃饭吗？团队模拟练习。6、招聘会现场：客人根据自己的需要来餐厅吃饭，营养师现场配餐。老师相机指南。送乐乐猴子的秘诀：不挑食，不挑食，身体健康！乐乐猴子说得多好啊！我们要发展好的饮食习惯。不挑食能健康。我们也知道有些疾病可以通过饮食来解决，所以身体健康，离不开科学饮食。第二届会议授课时间：每周会话总数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _会话第一，所有关于零食的人1、展示超市图片，相机特别注意各种零食。超市里商品很多，特别是各种零食都数不清。哪个最好？3、交换零食问卷。你喜欢吃什么零食？你通常什么时候吃零食？你一次吃多少零食？(2)把这些零食分类，例如糕饼、果、糖果类.）你认为吃零食好吗？4)你认为吃零食要注意什么？(？第二，文明吃你和我自己餐桌上的学识也很大，文明饮食的行为习惯也是必不可少的。接下来，我们跟着长大的镜头，一起看看孩子们在餐桌上过得怎么样！请给我看看画。这是我们在餐桌上捕捉的一些镜头。我想孩子们应该很清楚。4、提出小组讨论要求：(1)在图中，选择一个孩子的饮食行为进行讨论。(。(2)要称赞什么行为，不应该做什么行为，要说出原因。(。5、集团推荐一个代表报告交流，教师根据交流内容总结和判读文明饮食注意点。6、集中背诵文明饮食兴趣的书。7.还有孩子要补充其他需要注意的地方吗？孩子们说的真好！“宝箱”里也有这样的话。(1)杰西：一碗饭，撒莱不容易的时候。-朱白楼治家格言你知道什么意思吗？有告示锄禾，谁会背？(学生们背诵的时候，照相机会导出课件)10.一致阅读古诗锄禾。第二节课喜欢谈论卫生。培训目标1、密切联系学生的生活实际，从他们的实际生活开始，分析现状，探讨原因。热爱清洁，讲卫生是文明行为，有利于身体健康。从小就要养成爱清洁、讲卫生的习惯。讲座焦点爱清洁，知道讲卫生是文明的行为。教学困难从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。课程体系第一节课授课时间：每周会话总数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _会话第一，听故事引出主题孩子们，老师今天带来了新朋友。他的名字叫胖。我们一起发胖吧！肥胖、温暖、友好、喜欢交朋友，但小伙伴们不愿意和他一起玩，这到底是怎么回事？我们一起走进故事集，听听他们的故事吧。3、播放故事小猪胖胖和他的伙伴们。听故事，知道为什么大家都不想和胖男人玩吗？5、说一下发胖的这种不良卫生习惯有什么不好吗？如果你是胖朋友，你会对我说什么？孩子们，你平时生活中长胖了，见过这样的孩子吗？你喜欢这样的孩子吗？8、摘要第二，仔细观察，理解道理1.那么，喜爱洁净的“小白鸽”该怎么办呢？怎么了？仔细看看这几幅画，想想谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。3，讨论：爱清洁、讲卫生的“小白鸽”是谁？怎么了？4、全班交换：(1) 6个图表分类：谈论卫生不管卫生(2)谈分类的原因(3)听故事皮皮不咬铅笔头啦(4)课件显示健康知识卡。(5)朗读弟子规相关的内容(6)显示谚语(7) 小学生日常行为规范提出第9条5、摘要3、寻找榜样，提高认识1.我们班也有很多喜欢清洁的“小白鸽”。请大家评价一下！2、团体等级，请说出具体事例。第3，奖：给被选为“小鸽子”的同学戴头饰。现场采访：为什么说卫生？你觉得不卫生的孩子怎么样？第二届会议授课时间：每周会话总数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _会话一，猜猜，作为话题1.提出谜语：两棵小树，十棵不生长的叶子不开花。还会画画，每天不说工作。2.你知道这是什么吗？课件显示答案：手。4.孩子们，我们的小手能做什么？5.我们有一双能干的小手，手在我们生活中的作用真大！一起鼓掌，炫耀我们的小手吧。6.这么重要的小手，我们要好好珍惜。看老师，谁的小手最干净？7.教师巡视，检查学生的手，寻找双手最干净的孩子。8.一起确认一下这两个孩子的手洗干净了没有。(老师用酒精棉签擦学生的手指)9.(老师拿着揉手指的酒精棉签)你看到了什么？谈谈你的发现(生：酒精棉棒变黑了)10.这个黑色的痕迹就是孩子手上的灰尘，我们平时称之为“脏”。这灰尘是接触物体时手沾的。如果我们用显微镜观察，在这个酒精面上会看到很多细菌。原来手里有这么多细菌！11.那我们该怎么办呢？(出示洗手照片)第二，解剖，实践经验1.活动1:洗手(1)洗手不是简单的事。(。该怎么洗手呢？2)让我们仔细看看洗手的具体程序和要求。(。(播放洗手视频)(3)知道了吗？(在课堂上交换洗手程序)(4)(提出教材第8页的洗手指导)我们一起学习吧。(5)现场邀请一名学生进行洗手示范，教师在旁边指导。(6)交换评价。(7)展示洗手歌，一起读。(8)补充信息：每年10月15日是世界洗手日。2.活动2:洗脸(1)学了洗手，你会洗脸吗？说说平时是怎么洗脸的。(2)学会唱洗脸歌。你知道洗脸歌怎么洗脸吗？我们边唱洗脸歌边学洗脸吧。第三，讨论一下，加深理解小组讨论：(1)除了洗手洗脸，还有爱清洁、讲卫生的生活习惯吗？(2)课件演示：早晚刷牙；饭前洗手。睡觉前洗脚。洗头洗澡。勤剪指甲。按时理发。经常换衣服、鞋帽.3)为什么说卫生？(？四、绘画歌曲，促进增长1.哪种卫生好，用在叶子上，涂上绿色。学生写作、绘画、教师检查。小组讨论交流，推荐该组健康标准士兵。4.拍手拍手。第三课不拖延工作培训目标1、通过活动，让学生觉得要珍惜生活就要珍惜时间，要培养珍惜时间的思想感情和急于工作的态度。早期养成不急于工作、不拖拉的好习惯。讲座焦点早期养成不急于工作、不拖拉的好习惯。即可从workspace页面中移除物件。教学困难早期养成不急于工作、不拖拉的好习惯。即可从workspace页面中移除物件。课程体系第一节课授课时间：每周会话总数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _会话第一，更新故事，感受吸引1.播放课件梦游拖拉国。组织讨论，扩展想象力，继续讲故事。(1)欢欢开始长跑比赛后，看到后面的一些运动员还在脱衣服，有些还在系鞋带接下来怎么办？(提名中继回应)学生们注意到了吗？欢乐将近上午7点的时候，还梦想着参加在美国梦想家中吸引国家的长跑比赛。那么你认为欢悦平时是什么样的孩子呢？他在下一场比赛中将怎么办？3)参加拖拉国家的长跑比赛，怎么办？(？3.摘要：拖曳国家的运动员，平时做任何事都养成了拖拖拉拉的坏习惯，所以比赛中也拖拖拉拉，不能拖成绩，不能工作。拖延工作的危险似乎不小，我们不能成为拖拉的成员。二、七口八舌，拖动识别1.学生们在家里放映拖延工作的视频，问：你在这些同学的行动中见过你的影子吗？2.你的学习和生活中有拖延工作的经验吗？结果怎么样？3.父母在你拖延工作的时候批评你，那时你怎么想，现在你又有什么新想法吗？摘要：我们不能把拖延看作是一种小事。拖延工作成为坏习惯，会影响你健康的成长，影响你未来的学习、工作和生活，甚至会后悔。4.继续看课件。(拖延工作的话.)(1)火灾发生时，如果消防员把警察拉过来.(2)救病人的时候，如果医生拖曳.(3)庄稼成熟的时候，农民拖动秋收.(4)同学们在报纸媒体上看到了很多惊险的场面。例如，洪水发生的时候，发生了大交通事故.以下是学生们根据上课前从新闻媒体获得的信息，问拖延工作会有什么严重后果。(随机呈现：时间是生命，丰收，产品，胜利等)第二届会议授课时间：每周会话总数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _会话首先，获取猜测1.谜语提示：一匹马四条腿，日夜跑步不累。提醒人们要珍惜圆角时间。揭开谜底：小闹钟。3.听时钟的滴答声。看手表一直转。你在想什么？(公开：不拖延工作)第二，在父母眼中听“我”。1.我们不拖延工作吗？上课前，教师填写了“父母眼中的我”名学生拖延工作情况问卷，分发给家长。看看父母是怎么填的。学生随机采访：父母说得对吗？你有什么别的想法吗？如果你有拖延的现象，你会怎么纠正？3.在这件事上，家长可以称赞和肯定你，珍惜时间，不拖延。与大家分享你为什么这样做的想法。第三，干-干？努力成为小时执事1.同学们，放学后要做什么？2.从同学们的回答来看，放学后要做的事情确实很多，怎样做更合理、更紧凑的准备呢？3.“体验馆”有一个日程表，每个人放学后都排队做要做的事，学习如何管理自己的时间。4.小组讨论交换：谁的安排比较合理，谁的安排又需要调整？小组选出代表谈这种安排的好处。摘要：孩子们真的很有能力！每个人的情况都不同，我们必须学会区分优先顺序，合理安排，专心工作，才能有效地利用课后时间休息，好好学习，做好活动，成为时间的主人。第四，阅读 明日歌的真相。1.播放课件并阅读明日歌。2.理解这首古诗的大意，“不充实”的意思是岁月白白流逝。课件播放故事寒号鸟。4.读古诗明日歌，再听韩浩鸟的故事，你知道什么道理吗？摘要：学生，古人说“一英寸的时间”，说“今天，今天，今天完成了”。珍惜时间是我们中华民族的传统。作为祖国的小花，我们必须弘扬这种传统美德。五、拖曳和告别