《位置与方向》

老师您好,第一单元位置与方向,一、单元教学目标,（一）结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的东、南、西.北一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。,(二)使学生能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北下南左西右东的方位绘制，初步形成辨认方向.表达与交流物体所在的方向的能力。,第一单元位置与方向,一、单元教学目标,（三）使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题，进一步发展空间观念。,第一单元位置与方向,一、单元教学目标,（四）教学重点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。,第一单元位置与方向,一、单元教学目标,（五）教学难点：综合运用方位知识，解决简单的实际问题。,第一单元位置与方向,一、单元教学目标,（一）认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。,第一单元位置与方向,二、总结单元知识要点,1.知道辨认方向的方法。,2.能根据一个方向确定其它七个方向，知道哪些方向是相对的。,（一）认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。,第一单元位置与方向,二、总结单元知识要点,3.会辨别地图上的方向：上北下南、左西右东。,4.了解绘制简单示意图的方法。,5.能看懂平面图。,（二）看简单的路线图描述行走路线。,第一单元位置与方向,二、总结单元知识要点,1.看简单路线图的方法。,2.描述行走路线的方法。,三、分析学生易错、易混淆点,三、分析学生易错、易混淆点,第二单元除数是一位数的除法,（一）使学生会口算除数是一位数，商是整十、整百、整千的数，以及一位数除几百几十（或几千几百）的除法。,一、单元教学目标:,第二单元除数是一位数的除法,（二）使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，能够正确的计算一位数除多位数，并会用乘法验算。,一、单元教学目标:,第二单元除数是一位数的除法,（三）使学生能在具体的情境中进行除法估算，掌握一位数除多位数的除法估算的一般方法，增强估算意识，形成估算的习惯。,一、单元教学目标:,第二单元除数是一位数的除法,（四）使学生经历简单解决问题的过程，学会简单的.有序的思考，能灵活选择合适的计算方法解决简单的实际问题。,一、单元教学目标:,第二单元除数是一位数的除法,（五）使学生能够积极参与探索算法和解决问题的活动，积累数学活动经验，同时培养学生认真计算，书写工整的习惯。,一、单元教学目标:,第二单元除数是一位数的除法,（2）掌握估算的方法。,一、单元教学目标:,（1）在理解算理的基础上，掌握口算一位数除两位数的口算方法和除数是一位数的除法的笔算法则。,（六）教学重点：,（七）教学难点：,第二单元除数是一位数的除法,一、单元教学目标:,（1）算理的理解。,（2）商的中间、末尾有零的一位数除法。,（3）估算的方法。,第二单元除数是一位数的除法,（一）口算除法：,二、总结单元知识要点,1、一位数除商是整十、整百、整千数的口算方法。,2、一位数除几百几十或几千几百的口算方法。,3、一位数除两位数的口算方法。,第二单元除数是一位数的除法,二、总结单元知识要点,（二）笔算除法：,1.一位数除两位数商是两位数的笔算方法。,2.一位数除三位数的笔算方法。,3.除法的验算方法。,4.熟记关于0的一些规定。,三、分析学生易错、易混淆点,三、分析学生易错、易混淆点,三、分析学生易错、易混淆点,三、分析学生易错、易混淆