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文档简介

小学六年级数学教育方案(北师范大学版)一、讲座内容这本书的讲课内容：(a)编号和运算：应用百分比，了解百分比(b)空间和图形：圆、图形转换、观察对象(c)统计和概率：统计(d)综合应用：数学和体育，生活数二、教育目标(按单位顺序)第一个单元格“圆”:1.学生在本单元的学习中结合生活实相，通过观察、操作等活动，了解圆和圆的对称性，认识同一个圆内半径、直径、半径、直径的关系，体会圆的本质特点以及圆心和半径的作用，画出圆的内部。2.结合具体情况，通过损失险或定点操作等实践活动，探索和掌握圆的周长和面积的计算方法，体验“曲直线化”的思想。3.结合欣赏和图案过程，体会圆在图案设计中的应用，可以用原则设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动发展空间观念。5.结合具体情况，体验数学与日常生活密切相关，可以用原始知识说明人生的简单现象，解决几个简单的实际问题。6.结合圆周率发展史的阅读，感受人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。第二个单位“应用百分比”:1.学生在本单元的学习中，将在具体情况下理解“增加%或减少%的意义”，从而加深对百分比意义的理解。2.可以利用百分比的相关知识或利用方程解决几个实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分比和日常生活的密切关系。第三个单元“转换图形”:1.学生通过观察、操作、想象，通过简单图形经过转换或旋转，形成复杂图形的过程，系统地表现图形的变换或旋转，来发展空间观念。2.在使用平移、旋转或轴对称图形进行图案设计的过程中，可以使用平移、旋转和轴对称在矩形纸上设计图案。欣赏和设计美丽的图案，同时感受图形世界的神奇。第四单元“非感知”:1.学生们通过在特定情况下抽象比率的过程，理解比率的意义、除法、分数的关系。2.在实际情况下认识到单纯费的必要性，使用商人不变的性格和分数的基本性质简化费。3.可以应用比较的意义，可以解决按一定比例分配的实际问题，可以更真实地感受比较的意义，提高解决问题的能力，在生活中的应用比感受到的更广。第五单元“统计”:1.学生们通过投球游戏、两个城市降水量等例子，了解双面打印栏统计和双面打印折线统计，感受双面打印栏统计和折线统计的特性。2.根据需要选择腹式条统计、腹式线统计，以有效地表示数据。3.可以阅读简单的双打统计，可以根据统计结果进行简单的判断和预测，与同事沟通。第六单元“观察物体”:1.学生准确地掌握从不同方向(前、侧、上)观察到的立体图形(5个小立方体组合)的形状并绘制草图。2.根据前视图、侧视图、上视图的俯视图恢复立体图形(5个正方形组合)，从3个方向观察，
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