小学优秀班主任典型事迹材料

小学优秀班主任的典型行为资料教师是人类文化的传播者，对人类社会的持续和发展起着桥梁作用，展开中国几千年的历史，总能发现把“教师”当作“天地君臣”和崇高神圣的善良的人们。因为教育是“前途、任务和混乱”的使者。几千年后的今天，人们称老师为“人类灵魂的工程师”，称老师为“太阳下最闪耀的职业”，其意义可以扩大，也可以承担创造人的理想和品格，培养适应社会发展的能力，培养坚强的能力和健康的人格。教师不再是“个人尊严”下的绵羊，而是在蜂蜜里浸泡的家庭里面对被宠坏的一代。他们简单幼稚，热情，生气勃勃。因此，他们不喜欢“读死书，读死书”的旧版本。他们不喜欢科学技术突飞猛进、社会迅速发展的幸运一代，没有母鸡照顾小鸡那么小心。他们喜欢的是时刻想着学生，尊敬学生，理解学生的需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢对学生真诚、坦率、能得到学生真诚和信任的老师。他们喜欢的是能变、高论、认真、活泼。严肃而缺乏幽默的教师。他们也喜欢和他们共享共同的爱好。担任高年级班主任30多年，我深知所承担的责任很重。我作为班主任，为两点努力。一是尊重每个学生，学生尊重的需要和承认，感情的需要，努力克服自己的固执，过激的思维方式，尊重学生人格的发展，为孩子的成长创造快乐的心理运动空间。二是对待所有的学生，以真心关爱所有的孩子的心。对优等生不隐瞒他们的缺点，积极纠正他们的错误，努力实现其卓越。善于对后代不歧视他们，发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步地自我改善。我们班曹建国同学学习不好，上课不注意听课，不经常做作业，不能保证课堂上的纪律，是典型的后半辈子。只要对这个孩子进行批评和指责，自信心就会逐渐减少，变得自暴自弃。我发现他的画很好，并鼓励说，如果你在学习上像画一样集中，你的学习成绩一定会大有进步。我对他的所有进步及时发现，及时鼓励，培养了他的自信心。对后进生，我还动员学习好的同学，让他们提高学习成绩，组建一个学习扣除组。经过大家的共同努力，曹健取得了很大的进步。现在的孩子一般都很自私，要勤于应付小事，不能宽以待人。这在处理同学关系方面，同学之间产生了矛盾，表现为语气粗鲁，动不动就出拳。为了这种现象，我教育学生如何正确处理同学关系，并据此进行主题班会教育学生。面对矛盾的学生，我让学生们多做自我批评，找到自己不足的地方，培养比学生更加宽容别人的精神，学会以宽容大度的心对待周围的人。我认为班主任应该做以下两点：1、对学生微笑。很多人提到老师时，总是跟“严肃”“严肃”有关。“微笑”的力量是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，学生的身心就会愉快，智力也会发达。中国有句谚语说：“没有人能说哪块云会下雨。”我相信我所有的“云”都会“下雨”。因为我有特别的教育手段微笑。我们班有一个学生，刚开始每天的作业总是拖拖拉拉地做，所以考试成绩总是不尽人意。怎么办？训一顿，不要！我努力寻找他的优点，发现那个人真的有很多优点。例如，热爱工作，每天帮助其他集团扫地。他很有礼貌，每次见到老师都笑眯眯地打招呼。所以一发现他做了好事，我就在早上的课上称赞他，课后安静地笑着问他：作业完成了吗？抓住他！他总是红着脸挠头，对我说：“还有一点。我仍然笑着对他说：“等一下，我会来确认的。他从我的眼神里读了鼓励，随着时间的流逝，找到了自己的价值，后来又在课堂上敢于发言，考试取得了好成绩。学生们成功的时候，我会微笑着欣赏；学生们感到失落的时候，我会微笑鼓