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文档简介

镇江市教育局教研室朱春晓,抓项目建团队促课改提质量,2015年9月,引言,引言,教学改革行动计划：目的意义,推进基础教育内涵发展的举措；落实立德树人根本任务的需要；保持教育高水平高质量的需要；应对教育新形势新挑战的需要。,引言,教学改革行动计划：目标任务,建立基础教育教学新常态；培育一批有影响的教学改革项目；培养一批教育教学领军人才；推广基础教育教学改革成果；切实解决教学中存在的实际问题；加强实践性直观教学改革；建设江苏基础教育思想高地；,引言,前瞻性教学改革实验项目：要求,激发群体智慧，深化教学改革，建设思想高地，引领教育未来；聚焦学生学习，聚焦课程建设，聚焦教学创新；科研兴教、科学学习、科技推进。,引言,前瞻性教学改革实验项目：内容,课程教材；课堂教学；考试评价；资源建设。,引言,前瞻性教学改革实验项目：原则,前瞻性：观照前沿理论、创新方法路径、破解现实难题；原创性：理念创新、理性思考、理论建树；实效性：坚持实验探究、构建教学范式、促进主动好学。,引言,前瞻性教学改革实验项目：考核,有前瞻理念；有实践创新；有效能比析；有辐射带动；有理论建树。,项目1:自主发展主动发展三年规划,学校文化视野下的课程构建,项目2:高效课堂建设,项目2:高效课堂建设,传统课堂教学,时代背景：第一次工业革命教学体系：班级授课制教学特征：课堂教学中心、教师讲授中心、课程教材中心,项目2:高效课堂建设,传统课堂教学结构,传统课堂：先教后练,项目2:高效课堂建设,新型课堂教学结构,新型课堂：先学后教,项目2:高效课堂建设,新型课堂教学三宝,项目2:高效课堂建设,学校高效课堂建设调研汇报,项目3:优质均衡发展共同体,基于课堂教学模式改革的“实验校共同体”建设,外来务工子女初中英语教学研究共同体,片区合作的思考和实践,项目3:优质均衡发展共同体,项目4:微课资源建设,项目5:教师全员网络培训,项目5:教师全员网络培训（设计上课说课评课）,对学科团队工作的认识和思考,关于学科课程设置及开发的建议,项目6:教学质量监测与评价,项目7:“互联网+学教研”新范式的研究与实践,项目7:“互联网+学教研”新范式的研究与实践,互联网+学校=？,互联网+课堂=
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