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LOGO,孔雀东南飞,学生：付欣学号：20100151101,孔雀东南飞说课稿,说教材教学目标教学重难点说教法和学法板书设计,（一）教材分析孔雀东南飞，是高中语文第二册第二单元的第三课。这个单元学习从先秦到南北朝时期的诗歌。这一单元的教学侧重于训练学生对于古典诗歌的鉴赏能力。这是初中生接触诗词鉴赏的第一单元，学生在前面两课中开始尝试了诗歌的鉴赏，但前两课的诗经和离骚和本章课文不同，孔雀东南飞是叙事长诗，更侧重对于人物的塑造和对课文的理解。因此教学本课，仍然是在读懂课文的基础上，进行理解性阅读和欣赏性阅读，培养学生鉴赏古诗文技巧，逐步把握鉴赏规律，最终形成鉴赏能力。,一说教材,CompanyLogo,二教学目标,知识目标：掌握部分重点词语以及铺陈排比等修辞手法的用法，把握女主人公刘兰芝的形象特征以及性格特点。能力目标：培养学生运用人物对话分析人物性格的能力和结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力。德育目标：让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，培养学生珍爱生活，敢于和一切腐朽势力作斗争的情操。,CompanyLogo,三教学重难点,教学重点：对诗中主要人物性格的分析和把握了解人物美爱情美教学难点：理解刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根源与意义。,四说教法和学法,教法分析主要采用三种教学方法：1、互动教学2、创设情景教学3、讨论点播法学法分析孔雀东南飞故事发生在汉末建安年间，由于其写作年代离开我们非常久远，在思想内容的理解方面也存在着许多难点，新课程观强调学生的自主学习和积极体验，教师要尽可能地为学生提供共享资源，在教学本课时，从教材和学生的实际出发，抓住教学中的主要矛盾，采用寻找难点、确定难点、解决难点的学习方法，引导学生独立思考，解疑析疑，在阅读能力上寻求提高和突破,三、说教学过程,（一）导入新课复习氓中女主人公的形象（二）整体把握学生自读课文，抽学生用自己的语言描述。再让学生给全文划分段落层次（三）具体分析课文设计大量的问题，从小序部分就开始让学生自己分析小序交代了些什么内容，明确小序的作用。在分析每一段落的时候穿插进一词多义、古今异义、偏义复词等文言知识（四）总结全课将全诗的艺术特色在多媒体上呈现给学生并对本节课的内容进行归纳，对学生的表现给以积极正面的肯定，让学生对课文有更深刻印象的同时对自己的表现产生自信。（五）布置作业以兰芝，我想对你说为题写一篇周记。,四、板书设计,刘兰芝：美丽、善良、勤劳、有礼有节、好强
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