青岛版二年级科学第十课-植物与阳光教案

班级授课计划课堂问题10植物和阳光教案序号授课时间上课型新许可教育目标1.我知道植物需要阳光才能生存和成长。可以解释植物生长不同的原因。3.受到好奇心的驱使，可以对植物生长和阳光化的关系表现出探索的兴趣，可以持续地观察，记录4.我理解在生产生活中人们如何利用植物和阳光的关系。教学的重点难点植物知道需要水和阳光来维持生存和生长。知道水培和水培教区等准备工作图片视频板书设计10植物和阳光植物的生长、生存和阳光的关系水果表面不平的原因品尝一下教导反思植物知道需要阳光来维持生存和生长。可以解释植物生长的原因不同。被好奇心驱使，对植物生长和阳光化的关系表现出探索性的兴趣，可以继续观察，记录。课程体系1、导入新课程老师：同学们，我们上个小时(大蒜种)老师也种了两大蒜。大家看。老师给我看了大蒜和大蒜种两个花盆:老师仔细观察了他们是如何不同的。健康：盆是黄色的，盆是绿色的。师：老师使用的大蒜种是一样的，为什么长了两种不同颜色的大蒜种呢？学生思洛存储器回答。)，以获取详细信息教师：通过这门课的学习，学生们可以找到答案。(黑板：植物和阳光)2、活动流程(a)植物的生长与阳光有关吗？(学生们上课前准备苹果、石榴、枣等。)，以获取详细信息老师：学生们带了苹果、石榴等水果，观察了皮肤的颜色。(在学生组内交换观察。教师巡视。)，以获取详细信息生1:苹果一方是红色，另一方是颜色不同的浅黄色。生23360石榴和枣也有一面是红色的，另一面不是。师：同学仔细观察了一下，苹果、石榴、枣椰一方颜色红，另一方颜色不同，为什么呢生1:这种水果表皮的红晕可能与阳光有关。生23360太阳照射的一面是红色，不照射的一面是亮的。健康3:苹果红-面更甜。:名学生回答得很好。这种水果的生长受阳光的影响。老师：有些同学闻到苹果发出的味道，想尝尝它吗？健康：想法。教育书和肉的味道不一样吗教师：建议品尝时慢慢感受，注意颜色不同的两面果肉是否味道相同。生1:水果不同的一面味道不同。生23360红色的那边更甜。部门：阳光对植物的生长有很大的影响。老师拿了一个西瓜观察它的表面，你们发现了什么？生1:西瓜外表大部分是绿色的，小部分是黄色的。生23360西瓜表面颜色不均匀。教师：为什么会发生这种现象？生：黄色部分是因为没有暴露在太阳下。老师有办法把：西瓜变成深绿色吗？生：给西瓜“站起来”。老师给我看了课外班的视频。)，以获取详细信息教师：果农为什么经常“翻”西瓜？生1:为了让西瓜的每一面都受到阳光的照射。生23360阳光照射整个西瓜，西瓜更甜。师：经常“翻”西瓜，是为了防止西瓜表面均匀晒太阳，由于光的不均匀性，果皮颜色不同，或者果皮表面留下黄半半半半半半半半半半半半、白斑等引导性西瓜品级下降。部门：生活中也见过类似的例子吗？生：我家塑料棚里挂着西瓜，每一面都能照亮太阳。根据部门：阳光曝晒，水果表面的颜色可能会不均匀。接下来，请学生观察这幅画。老师给我们看了在阳光下和阴凉的地方长草的画。)，以获取详细信息教师：所有人都观察草坪的生长，生1:阳光下的草长得很旺，阴凉处的草枯黄了。生23360阳光下的草比树下的草高。生3:树荫下草稀疏地生长着。部门：通过研究，我们发现植物的生长需要阳光。学生们了解了西瓜“滚”的原因，以及植物在阳光和阴凉的地方生长不同的原因。说明植物和我们一样生长不同的原因，这就是解释。(b)选择两种有相似生长的同种植物进行观察。部门：阳光影响植物的生长，能通过实验证明吗？生：:老师你打算怎么办？健康：选择两种植物在太阳下，植物在树荫下。:选择哪两种植物？1:想要同类植物。生23360的大小和长相差不多。老师：我们必须这样做实验。教师展示方法指导和实验图。)，以获取详细信息和：一起观察的时候，我们应该注意什么？生1:要及时记录。学生23360要按时浇水。在教师：实验中，我们要注意这些事项，及时浇水，每次给两种植物浇等量的水。观察同期，及时记录。老师：我们可以这样记录。(老师显示活动手册的记录表)教师：学生思考我们应该在哪些方面记录下来。生1:叶颜色，大小。生23360花的颜色。师：我们可以写或画，每周同一时间记录植物的生长，主要记录叶子和花的大小、颜色、植物的高度等。三.摘要老师：下课后，要好好管理我们的植物，3周后将举行交流会。想想我们在这门课中学到的。生1:我发现晒太阳的苹果更红更甜。健康23360我知道为