高中生物必修一细胞的多样性和统一性.ppt

首先，生命不能脱离细胞。1.病毒有细胞结构吗？第二，生命系统的结构层次。不，细胞、组织、器官、系统、个体、群体、社区、生态系统、生物圈、第二细胞的多样性和统一性、红细胞、白细胞、分裂的植物细胞、口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞、问题讨论、细胞的多样性、细胞在生物体中的不同位置和不同功能都是细胞分化的结果。为什么细胞有各种不同的形态结构？红细胞呈圆饼状，有凹面，有利于与氧气充分接触，并起到输送氧气的作用。洋葱表皮细胞呈长方体状，排列紧密，有利于保护。植物和动物细胞的细胞质中有什么结构？然而，这些细胞具有相似的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核。，它反映了细胞、植物细胞的统一性，比较了以下两种细胞的结构，细菌细胞、细菌、蓝细菌、放线菌、支原体、衣原体、真菌(酵母、霉菌和大型真菌)、植物、动物、衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝细菌、生物群和形成的细胞核。有核膜、核仁、染色体、未成形核、核膜、核仁、染色体、细胞核，有多种细胞器，只有核糖体是一种细胞器，细胞质较大、较小，细胞大小、真核细胞、原核细胞、纲、根据核膜包围的形成核，有：染色体，无染色体，环状DNA不与蛋白质结合，有染色体，染色体由DNA和蛋白质(绝大多数)、细胞、原核细胞、真核细胞、原核细胞、真核细胞、细菌(绝大多数科学家根据有无核膜包围的细胞核将细胞分为两大类。如何区分细菌：当单词“球”、“棒”、“弧”和“螺旋”在单词前面时，细菌就是细菌，如霍乱弧菌、肺炎球菌、大肠杆菌和幽门螺杆菌。注意：乳酸菌也是一种细菌。生物体按细胞结构分为：非细胞结构生物体，病毒： ARS病毒，艾滋病病毒，禽流感病毒，真核生物，细胞结构生物体，原核生物，病毒样：仅由核糖核酸分子组成，朊病毒：由蛋白质组成，如疯牛病病原体，细菌：球菌，弧菌，杆菌和螺杆菌。蓝藻：蓝球藻、酒渣鼻、银耳、发菜、放线菌、支原体、衣原体、立克次体、原生动物、单细胞植物：衣藻、单细胞动物：草履虫、变形虫、真菌：酵母、青霉菌、蘑菇等。植物：绿藻、褐藻和红藻)、动物、发菜：和水华：以蓝藻为例，说明原核细胞的一些基本特征。1.所有有“细菌”这个词的都是细菌吗？所有的蓝细菌都有“藻类”这个词吗？乳酸菌酵母破伤风杆菌食用菌青霉菌几个问题：蓝藻，裸藻，甲藻，金藻，黄藻，硅藻，绿藻，红藻，褐藻，2号。细胞理论的建立过程，细胞理论的主要内容：1 .细胞是一种有机体，所有的动物和植物都是由细胞发育而来，由细胞和细胞产物组成。2.细胞是一个相对独立的单位，它有自己的生命，并在其他细胞形成的整个生命中发挥作用。3.旧细胞可以产生新细胞。细胞分裂产生新细胞。(威尔肖)，想想，1。找出上面不合适的一个并改正它。2.通过分析建立细胞理论的过程，你能理解科学发现的哪些特征？通过分析建立细胞理论的过程，我们可以理解科学发现具有以下特征。1.科学发现是许多科学家共同参与和努力的结果。科学发现的过程离不开技术的支持。科学发现需要理性思维和实验的结合。科学理论的建立是一个不断发展、继承、修正和发展的过程。细胞理论建立的意义：细胞理论的建立揭示了细胞的统一性和有机体结构的统一性，使人们认识到各种有机体之间有一个共同的结构基础；细胞理论的建立标志着生物学研究进入细胞水平，极大地推动了生物学研究的进程。询问点1:使用高倍显微镜，问题1。根据下图总结目镜和物镜的判断依据，以及透镜长度和放大率之间的关系？物镜有螺纹，目镜没有螺纹；物镜的放大率越大，透镜越长，离舞台越近。目镜的放大率越大，镜头就越短。使用高倍显微镜，移动：在低倍显微镜下找到目标图像，调整到清晰，并将观察点“移动”到视野中心。大、小、大、亮，问题3:比较大、小、大、小、暗、大、小、小、小、小、大、亮，问题4:如果在显微镜下视野的右上角看到一个细胞，该细胞实际上装载在哪个方向？(1)由显微镜形成的图像是左右相对且颠倒的图像。(2)幻灯片和对象图像以相反的方向移动。哪里移动，哪里移动，摘要提升，显微镜放大倍数，物体的大小与物体的大小之比，越大，越近，越小，目镜的放大倍数，物镜的放大倍数，是指放大倍数的长度或宽度，而不是体积或面积，误