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第二章第一次二次方程式第二节中有解第一次二次方程式(2)的方法，在大宝堂中学柳美林中，学习了解第一次二次方程式的基本步骤：例如x2-6x-40=0移动，x2-6x=40方程式两边各有32 (1 以适当的方式填写以下每个项目(口头回答):1 . x2 2x _ _ _ _ _ _ _ _ _=(x-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _) 4 . x2 10 x _ _ _ _ _ _ _ _=(x _ _ _ _ _ _ _ _)2，2.x2-4x _ _ _ _ _ 1.1.x2 6x 8=0，2.3x2 18x 24=0=0，探索想法的二元二次方程式的关联性和差异是什么？如果方程的系数不是1，那么方程的两边同时除以二次系数，就可以利用上节课学到的知识来解方程了！规则摘要，2x2 8x6=0 - x24x3=0，3x2 6x-9=0 - x22x-3=0，-5x2-5=0，范例2解决方案方程式3x2 8x-3在空中，h(m)和时间t(s)满足关系：h=15t-5t2，小球什么时候能达到10米的高度？解法：根据问题的意义，将15t-5t2=10方程式的两边除以-5，将t2-3t=-2方程式，好的，实用地应用一下。一次操作中，t有两个值，该点所在瞬间的球的运动状态。结合实际，印度古代算术有这样的诗。“猴群分成两个队，游戏，八分之一再平方，跳出树林。剩下的12人是叽叽喳喳、聪明、活泼、淘气的孩子。多少只羊，两队猴子在一起？效果是，一群猴子分成两队，一队猴子的总数是猴子总数的八分之一平方，而另一队猴子的总数是12，那么猴子的总数是多少呢？请学生们解决这个问题。关于解决问题、收获的故事1，a组：1(3)，2，
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