人教版七年级上册生物知识点归纳

十堰市新起点咨询中心7年级第一册生物天才在于勤奋，聪明在于积累生物圈和生物圈的第一个单元第一章了解生物一、生物学特性(8):(1)生物生活需要营养。植物可以通过光合作用获得，动物和人可以通过食物获得。(2)生物可以呼吸。(。大多数生物需要吸入氧气，排出二氧化碳。(3)生物可以排出体内产生的废物。例如：人体出汗、排尿等；植物的落叶。(4)生物能源对外部刺激有一定的反应。(。例如：含羞草的叶子受到刺激就会关闭。水母在躲避危害，出没。(5)生物可以生长和繁殖。(。(6)除病毒外，生物由细胞构成。(7)有遗传和变异的现象。例如：长父母是遗传的；漫长的父母和其他的是变异。(8)生物适应一定的环境，也能影响环境。二、生物分类方法：1、根据形态结构划分：植物、动物等生物；2、根据生活环境划分：水生和陆地生物3、按用途分类：农作物、家禽(如鸡、鸭、鹅)、家畜(马、牛、羊、猪等)、宠物等。第二章生物圈是所有生物的家第一，第一，概念：地球上所有生物及其生存环境的总称。生物圈2，范围：大气层的底部，水权的大部分，岩石圈的表面。3、提供给生物的生存条件：营养、阳光、空气、水、适当的温度、一定的生存空间。1、大气层的空气主要由氮、氧、二氧化碳等组成。其中主要是会飞的昆虫、鸟、细菌等生物2、水圈包括所有的海洋、河流和湖泊。但是大多数生物生活在水下150米以内。3.岩石圈的表面大部分是泥土，是所有陆地生物的“跳板”。人类可以利用仪器到达任何圈。第二，影响生物非生物因素，如光、温度、水、空气等生活的环境因素生物因素：影响生物生活的其他生物。生物之间的关系包括捕食、竞争、合作等1、科学探索第6阶段：提出问题假设。制定计划。执行计划。与结论表达交换2、对照实验中只有一个不同的变量，其他变量(如温度、时间、土壤数等)也必须相同。在调查光对老鼠的影响时，变量是光。调查水对老鼠的影响时，除了干燥和潮湿外，其他条件都要相同。3、图：在为某兴趣组设计的探索环境中，对影响鼠女生活的因素进行了探索实验，纸盒分为大小相同的4个区域。首先，左侧在部位加入干土，右侧在部位加入等量的湿土；在区域内放置黑色纸板着色，在区域内放置无色玻璃板。把20只老鼠女放在箱子的中心，观察了各地区啮齿动物的数量。地图上有4个对照组实验，各地区的环境特性如下。又黑又干又黑又湿明亮干燥明亮潮湿对照组实验组变量水光水光 或对照组得出老鼠女人喜欢黑暗的环境的结论。或得出老鼠喜欢潮湿的环境的结论。你认为区域是数量最多的老鼠吗？第四组对照组实验说明：老鼠喜欢阴暗潮湿的环境。实验结束后，如何处理使用过的动物？还给大自然，为什么？要照顾生物。三、根：能够吸收沙漠深水的发展适应仙人掌茎的生物和环境：绿色肥大，可以储存水分，进行光合作用关系叶：退化为刺可以减少水分损失。影响：蚯蚓等活动使土壤松弛肥沃，调节森林气候，人类破坏或改善环境等依赖：鱼离不开开水，人离不开空气。第四，1，生态系统由生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)等生物部分组成非生物部分：阳光、空气、水、土壤等2、食物链：生产者各级消费者组成，没有分解者和非生物成分(二：植物食草动物食肉动物)伴随食物链：因能量而喂饱的生物数。但是，由于生物富集的原因，物质浓度，3、生态平衡：依赖生态系统自动调节能力的动态平衡。自动调节能力与生态系统中生物的种类有关。也就是说，生物种类越多，自动调节的能力就越强。例：森林的自动调节能力比人工纯种林大得多。4、生产者(植物)和消费者(动物)的关系是吃和吃的关系。植物生产者、消费者、分解者之间的相互依存关系。(生产者为消费者和分解者提供营养。分解者可以将移动植物的尸体分解成无机物，给植物施肥)最简单的生态系统可能没有消费者(动物)。5、根据以下生态系统中的食物关系回答问题：作为生态系统地图，还缺乏的成分是分解者和非生物部分图表中有多少条食物链？5最长的食物链草老鼠蛇鹰在右上图中，a、b、c分别表示食物链：“植物兔子鹰”。a是鹰，b是兔子，c是植物第五，第一，生物圈是统一的整体，是地球上最大的生态系统。2、森林生态系统被称为“绿色水库”。湿地生态系统等湿地生态系统具有净化水源、储存洪水、防止干旱的作用。3、生物圈ii是完全封闭的人工生态系统。科学家们在其中生活了一年多，以说明这个生态系统有一定的自动调控能力，但一年后的失败表明该生态系统的自动调节能力有限。人类最好的故乡是地球。第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构一、一、显微镜使用步骤：镜子和放置：向右夹点向左偏左(左眼睁开右眼，容易画)光(确保光的顺畅路径：光反射镜光孔物镜目镜)(成功的象征：从目镜中看到了洁白明亮的视野)观察：镜子筒先放下，然后上升。(落下时镜子：物镜：避免碰撞玻璃标本；爬的时候照镜子)收尾：将物镜放在两侧，不要朝向光洞，将镜筒降低到最低限度2、显微镜反相，放大=目镜放大物镜放大物镜放大放大3、显微镜调节光线强弱的结构是：反射镜、遮光板4、显微镜的目镜越长，倍率越小，物镜越长，倍率越大。5.移动幻灯片标本的时候，要让视频移动到视野的中心：根据移动到哪一侧的原则。6、观察时，从低倍率镜开始，高倍率镜和低倍率镜的优点：视野明亮，细胞数多(规律：小、亮、暗、少)7、标本颜色越暗，视野越亮(全部：大光圈，凹镜)；颜色越亮，使用的视野越暗(全部：小光圈，平面镜)8、视野中的污点可以分为目镜、物镜、标本三部分存在。判断方法：转动目镜可以判断是在目镜上，移动标本是在标本上，还是不移动就在物镜上。二、1、临时幻灯片标本制作阶段：网膜水滴采访浸泡展平复盖染色2、用于制作临时幻灯片标本的生物材料必须薄且透明。3、常用幻灯片样本有三种类型：切片(剪切薄片)、涂层和切片(剥离或拔出的材料)4、在人的口腔上皮细胞观察实验中，用冷水刷牙，为了去除食物残渣，观察方便。为了维持细胞原型，在玻璃片上滴下0.9%的生理盐水。细胞部位是口腔内侧壁。观察到的细胞是椭圆形的。5、复盖胶片的方法：用镊子夹起复盖幻灯片，让一侧与幻灯片上的水滴接触，然后慢慢放下(防止产生气泡)6，染色方法：在封面幻灯片的一侧滴一滴稀释的碘化物，用吸墨纸从封面幻灯片的另一侧吸引(染色均匀)三、细胞壁：细胞形态的保护和维持细胞膜：物质出入的保护和控制1、植物叶绿体：与光合作用有关利用无机物制造有机物细胞的细胞质线粒体：与呼吸有关有机物分解能量释放结构液泡：细胞小额(与细胞的颜色和气味有关；核：内部的遗传物质也跟细胞吸水和失水有关)动物：与植物细胞结构基本相同，有细胞膜、细胞质、核和线粒体没有细胞壁，没有叶绿体，没有液泡。2、绘制生物地图：图片大小合适，位置略偏左上方，因此可以在右边注射和下面使用图片名称。用铅笔绘制，然后应用颜色较暗的地方的点来表达(越暗的点越多)。参考图右侧的引线应尽可能平行第二章细胞生活第一，第一，人生需要无机物。分子小，没有碳，不连续性(例如水、无机盐、氧等)有机物质：分子大，有碳，可以燃烧(例如碳水化合物、蛋白质、脂肪、核酸等)燃烧种子的时候，燃烧有机物，剩下的碱液是无机物。3，人生需要能量：细胞的能量转换器是叶绿体和线粒体。移动的植物细胞有线粒体。乳腺细胞采核b小姐a小姐c小姐卵细胞消除核多莉提供子宫4、能量转换过程：光能传递(有机物)能量(生命活动)第二，1，多莉羊诞生过程的图片：(1)B量提供的乳腺细胞是体细胞(生殖细胞或体细胞)(2)使用绵羊的卵子是因为卵子较大，选择时容易操作。(3)三只羊的作用：b羊提供了核。杨提供了核难细胞c量提供场所和营养。多莉和b小姐相似。(4)克隆是无性生殖。原因是在此过程中没有良性生殖细胞的结合该实验中使用的生物技术是克隆、核移植、胚胎移植这个实验很好地表明遗传信息在核中。2，在每个生物的体细胞内，染色体的数量是固定的。3，人类体细胞及受精卵的染色体为23对。4、染色体数目的恒定对正常生命活动至关重要，其数量的变化会导致严重的遗传病。例如：第13代染色体1获得先天性撕裂。在21号染色体上再有1号，就有可能产生先天优势型5，染色体主要由DNA和蛋白质组成。DNA是主要的遗传物质。6，DNA分子是双螺旋结构，具有大量基因、基因调控性状的特定基因片段7，图：创建各结构表示的遗传物质分布：基因 DNA 染色体细胞核第三，1，生物体的生长现象：与生物体细胞的分裂、生长有关。细胞分裂增加细胞数，通过细胞生长增加细胞体积。2、细胞分裂过程：核裂变。细胞质分裂。形成新的细胞膜。分裂中染色体的变种最明显：染色体出现，位置细胞中央染色体加倍染色体平均分为2等份，进入两个新细胞第三章细胞如何构成生物体1、多细胞生物多细胞植物：细胞组织器官个人生物体人体：细胞组织器官系统个人单细胞生物水母能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。运动：纤毛；呼吸：表膜；消化：食物泡沫；排泄：表膜、收集管、伸缩泡2、细胞分化形成组织(组织：由形态相似、结构相同、功能相同的细胞群组成)植物组织功能分布(范例)保护组织保护表皮运输工具道统导管，筛子营养机构营养叶肉，果肉分裂组织分裂茎尖，齿根端人体组织功能分布(范例)上皮组织保护、吸收、分泌表皮肌肉组织收缩和松弛骨骼肌、心肌、平滑肌合并组织营养、连接、支持、保护血、骨、脂肪、肌肉神经组织受到刺激，产生兴奋，传导兴奋大脑，脊髓3.植物的器官共有6种，分为营养器官(根、茎、叶)两种。生殖系统(花、水果、种子)4、人体全部是8大系统，由神经系统和内分泌调节。其中神经系统是最重要的调节系统。5、器官由4个组织组成，其中以任何组织为主。胃、肠、心脏(基于肌肉组织)、皮肤(最大器官)6、水母以细菌为食生活，所以有净化污水的效果。说明水母避免盐，接近肉汁，有助于避免伤害和适应环境观察水母虫时，要从培养液的表面拉出水母虫(原因：表层有很多氧气，对呼吸也很好)在bob的培养液中放几行棉花纤维，目的是限制运动，便于观察第四章无细胞结构的生物病毒病毒不能独立地生活在最简单的生物(没有细胞结构，只有蛋白质壳和遗传物质核酸)中，如果寄生在其他生物的活细胞内离开活细胞，通常会成为晶体。)只能在电子显微镜下查看。2根据寄生细胞，病毒可以分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒(也称为噬菌体)3、有些病毒会引起生物病(如流感、艾滋病、口蹄疫)。一些病毒可以用疫苗加工(例如流感疫苗是无毒的流感病毒)第三单元生物圈的绿色植物第一章生物圈有什么绿色植物植物群形态结构的特征生殖功能生活环境表示植物细胞组成根、茎、叶分化情况花、水