《金色的鱼钩》ppt课件（36页）

红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千。,红军长征中跋涉的草地,红军当年从这里过草地,红军过草地,红军过草地,长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。,在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。金色的鱼钩就是其中之一。,金色的鱼钩,用较快的速度读课文,明确目标：（可小组相互讨论）1、了解课文主要讲了一件什么事。把和题目有关的句子找出来。2、理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容。3、再读课文，什么地方最能打动你，从中你感受到了这个老班长是个什么样的人？有感情地读一读。4、说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。,思考：课文讲的是一件什么事？,在长征过草地途中，一位老炊事班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士而光荣牺牲的故事。,温馨提示课文按故事发展顺序共分为四段：第1段：（12）讲故事发生的时间、地点、当时的情况，介绍了老班长的外貌和“老班长”这个称呼的由来。第2段：（322），讲青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点儿鱼。第3段：（2333），讲走到草地边缘，老班长牺牲了。第4段：（34），讲“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。,这到底是一位怎样的老班长呀？,课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。你体会到了什么？,第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。体会到了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。体会到了：他日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。,思考：老班长是这样的一副长相，那他又是一个具有怎样精神的人呢？你是从哪些地方感受到的？划出相关的语句，在感受深的地方做批注。,合不拢眼喜出望外收敛笑容露出笑意,小组合作讨论：这四个词语是描写老班长的什么的？分别是在什么情况下出现的？,课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质？,这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。,他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。,这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。,为什么“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边”？,当“我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤。,思考：1.为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？2.“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。”小梁为什么要这样做？,（课文的最后一段话，揭示了课文的主题.)因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，是让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽(xi)。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。,继承光荣传统为实现共产主义,时刻准备着,写作启示:要善于抓住人物的外貌、神态、语言、动作等来刻画人物,展现人物的内心世界.,金色的鱼钩,闪烁着灿烂的光芒,老班长,肩负重任,弯钩钓鱼,钓鱼不吃,安定情绪,困难重重,壮烈牺牲,长征途中这样的感人故事还很多很多。课外找倔强的小红军来读读。,作业：假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样