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广州铁艺二中学海尔美，介绍回顾：直角三角形三个内角之间的数量关系，直角三角形三个方面有什么特殊关系吗？毕达哥拉斯定理，文字语言：直角三角形两个直角边的平方等于斜边的平方。rtABC中C=90，几何语言：C，A，B，重放视频毕达哥拉斯定理的历史，(1)为什么叫“毕达哥拉斯定理”？在古代中国，直角弯曲的胳膊上部叫“环”，下部叫“主”。我国古代学者将直角三角形的短直角面称为“环”，将长直角面称为“主”，将斜边称为“绳”，股票，人们通常称为“环三股四线五角”，组合探索活动拼对了法，上课前准备的材料：4总角三角形；直角三角形使用每条边长为3的正方形(右等)，使用这些材料(不一定都要用到)，可以分别做成正方形吗？试试，你们队写几个。(2)如何“勾股定理”，着眼于局部的东西，着眼于整体，着眼于秋大法，b-a，C，C，这就是约书亚的县城，也叫毕达哥拉斯！a，集中于整体，基于局部，等相法，加菲尔德总统认证法，梯形为两个直角边长分别为a，b，正方形长为c的直角三角形和以c为直角的等腰直角三角形。三国时代吴国的数学家赵树昂在对周髀算经的注释的同时，还创立了名为玄度的毕达哥拉斯。这是对我国毕达哥拉斯定理的首次证明。2002年世界数学家大会在北京举行，这次会议公开的中心图案就是代表古代中国数学成就的艺术处理的“贤道”。由此证明毕达哥拉斯发现了毕达哥拉斯的定理。使四个前直角三角形成为正长度(a b)的正方形ABCD，在中间留下边长c的正方形孔。绘制矩形ABCD。将三角形移动到图2中所示的位置，留下两个边长为a和b的方形孔。图1和图2的白色部分必须相同，所以c2=a2 B2，图1，图2，毕达哥拉斯定理证明了超过400种方法，学生们有兴趣课后再去学习。摘要和反思可以围绕以下方面：我最大的收获；我履行更好的一面；我学到了什么知识？还有什么疑惑.摘要，1，直角三角形的三条边具有特殊的数关系毕达哥拉斯定理：直角三角形两个直角边的和等于斜边的平方。2，在这门课中，我们重新走上数学家的路，验证、推测、证明毕达哥拉斯定理的过程。(事物认识的一般过程)3，在这个过程中，我们应用了切开法、接合法、等积法，从而获得了数形结合思想。通过毕达哥拉斯定理的多种证明，感受到了数学的悠久历史和数学的奇妙美。2，中国数学家刘辉在他的九章算术注中提出的“清酒出入图”:证词5:(欧几里得证词公元前
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