2020年教研室教师述职报告VIP

教室教师陈述职务报告各上司的领导、同志们：我来到这样一个充满活力和希望的道德学术殿堂，得到校长和同事的指导、鼓励、包容和宽容，像我这样迎来一年天命的老人一年间重生了。 改变工作就等于改变角色、改变头脑、改变生存价值. 努力的结果，我融入了这个集团，进入了角色，找到了感觉，然后有了一些进步。 现将一年来的主要收获和体会总结如下1、加强团队建设：增强各成员对学校的共鸣，明确学校的运营理念、工作想法、工作任务，自觉地将自己的成长与学校的发展结合起来，使学校荣成为各成员最基本的道德意识。注意发挥党支部战斗要塞的作用和党员的先驱模范作用，支部集团的成员和党员平时就加强学习，在工作中树立榜样，有问题多和大家商量。坚持诊疗科学习制度：理论学习、业务学习、重点结合诊疗科工作和房山区教育的要求，使人切实感受到基础学校对教育科学研究的强烈需求，课程改革各教育研究员对素质日益增加的要求。 只有与学习共处，才能为基层学校教师的专业发展、学校的自主发展和住宅山区教育事业的发展作出贡献，实现自己的人生价值，营造和谐的合作气氛。 主要是积极指导，提高大家的思想领域，集中精力工作，减少和避免内部无用的纠纷，实现大家的双赢。2 .精心制定和实施科的工作计划。按照学校的工作计划，按照本处理室的工作性质，我在学期初，制定工作计划时要几次，几次，原稿简单，处理室的各成员还根据处理室计划制定个人的工作计划。 第二学期又增加了一个环节，在单间交流了个人工作计划。 在达到了大家互相参考的目的的基础上，更容易理解各工作之间的联系。 互相借鉴，促进共同进步，加深理解有利于相互合作。学科是综合的、强大的处理室。 设立德育教育研究中心、心理教育研究中心、教育学会办公室、课题管理、课题企划、教育信息等6个项目组。 每个项目组都有自己的上级主管部门，教育委员会的主要办公室直接安排了很多工作。 点多、线和面宽是学科学会的工作特征。 如何实现课的工作利益最大化，加强工作计划性，减少盲目性的项目管理，任务主导的工作模式是解决最困难情况的好方法。德育和心理成立了德育和心理教师工作室。 工作室设立了三个项目组：课题研究、咨询和管理。各组又分为两个主题：课题组分为德育课题管理和教师队伍建设，心理课题管理和教师队伍建设，咨询组分为个别指导和小组指导，管理组分为教师培养和业务交流。由教研员主导，基地学校担任德育工作的副校长，主任是主要成员。 本处室郑杰、蔡新、夏光月、倪永娟、师训所时书明、孙明松是领导。 学科工作室的所有成员都有了明确的分工。 有比较具体的工作和任务。设立德育心理工作室的目的是整合校内外优质资源，培养思想坚定、业务精良的教师队伍，深入有效地开展国家级、市级和区级课题研究，积极营造房山区良好的育人气氛。迄今为止，xx德育和心理课题正式开始。课题管理15成功解决了课题和xx课题。全区xx课题的状况为，单独承担的国家级课题1项目、市级计划课题3项目、学会课题8项目、参加的市级以上课题7项目，另外xx年的市级计划课题正在申报中。 区级立案课题有208件。我们现在做的工作是集中精力，个别地参加课题前期的论证和开题，对已经开题的课题进行流程管理。 传播我区十五年来的研究成果。 像中学一样我们重点抓住住宅山二中，高中重点抓住实验中学，小学重点抓住良乡一、二、三小、洞店中心校等。 重点推进自主探索、分级评价、中学生阅读障碍和矫正策略的研究、网络德育研究、中小学生读书学习实验研究、学校、家庭、社会和谐德育体系的整体构建、传统美德教育行动的中化、学习表演的多功能智能教育模式的研究、教育区域推进策略的研究和房山区心理课题的研究。 目前，课和基础学校积极性高，全区已形成了比较浓厚的研究气氛。课程改革监视和评价工作小学、中学课程的监视和评价进行得很顺利。 其中，小学已经经过了六年一次的实验，现在市里要求我们认真总结，5月份发表和总结初步文本。高中课全面开始了。 我和暴主任作为房山区高中教习工作组的主要成员，参加了区里市的通知训练，参加了房山区高中教习台前幕后的大部分工作。 从区的确定到具体方案的制定，我们参加了。 工作日、假日、白天晚上，任何工人都抱怨。高中课程改革，教课主要负责课程改革的监视和评价工作，负责课程改革的专业研究和特刊出版工作。 前期，我们已经通过电子邮箱向各高中发送了关于高中课程变更的资料。 其中也包括我科的房山区高中课程改革应知应会abc。 现在，我们在加强调查的同时，着手编制高中课改监控与评价指导意见，并就改善课程的研究指南征求各高中的意见。 例如在实验中学，让市专家为更好地发挥这个实验学校的作用进行了总结。 十五期间，实验中学在研究性学习方面有了进一步的进步，实际上他们的许多做法已经符合或接近这次高中课程改革的要求。 比如，以他们的学业理念、项目管理为特征的扁平组织管理、以研究性学习为特征的课程教育方式和学习方式、以培养学习综合能力为宗旨的社会实践活动和活动类课程的开发，都是全区高中学习的模式。 我们与周口店中学的干部教师进行了交流，我认为本周之类的学校，在这次的课程中应该发挥很大的作用。 他们是传统的体育项目，在美术教育方面有很深的沉积物，他们有很多独特的资源，如周口店猿人遗迹，这些是非常好的课程资源，开发利用，教师的课程开发意