2011年秋学期教导处工作计划

2011年秋学期教务处工作计划一、指导思想：围绕学校“提高教育质量，提高学校实力”的总体发展目标，以提高教育质量为指导所工作轴心，以课程教育改革为突破口，切实落实教育工作。 深化管理，加强规范学校教育行为的教师，优化提高教师教育教育水平的质量，促进学生学业的提高和全面发展，抓住核心坚持寻求突破的脆弱协调的战略，努力做好人民满意的教育。二、教育目标：1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常复习新课程标准，把新课程理念渗透到教育实践中。 积极开展以不断提高教师自身素质、提高教师教育能力、教授科研能力为重点的校本教育。2、着力于教育教育教育研究，鼓励教育科学研究企划者、领导和实施者。 教研小组活动要有主题、有计划、有发表者，明确教研活动，保证质量，完成每次教研活动，建立和健全教研活动机制，决定定时、定点、定员、内容。 全面提高我校教师的教育教育水平。3、抓好新课程改革，加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。 着力于以授课教育为中心的几个教育的基本环节(教育计划、准备课、授课、听讲、评分工作、检查审查等)。4、进一步完善教育管理制度，管理质量促进。 加强教导所、教研小组、准备小组和教师网络建设。三、主要工作：(1)以一个中心，即教育质量为中心。 树立“全面、科学、均衡、协调”的发展质量观，实施教育精细化管理，全面提高教育质量。“抓住弱点”“寻求协调”抓住学校发展的弱点，促进学校教育教育工作的同步发展，抓住各学科教育的同步发展，抓住学生知识掌握和培养能力的同步发展，抓住优等生和学生贫困生的整体均衡发展，抓住四个年级和班级的平衡发展。面对严峻的“把握质量，求发展”教育形势，我们要总结经验，吸取教训，克服困难，完成各种目标任务。1 .必须确立全面科学的质量观。 对所有学生负责，对学生全面负责，关心珍惜所有学生而不放过所有学生。 要重视每个学生的学业水平的提高，特别重视学生的学习习惯的培养和学习能力的培养，在学生获得知识的同时促进学校教育质量的全面提高。坚持课程教育是主要道路的思想。 全体教师要充分认识到贯彻教育例行程序的重要性，认真执行教学常规要求，加强课前准备，努力提高课程质量和利益，关注学生学习知识的过程，关注各级学生。 要加强课后反省，反省各环节的得失，反省各课的实际利益和质量，调整改进对策。 加强训练和指导，精心制作和筛选每次学生练习题，认真处理每次测试和考试，耐心地进行每次质量分析和研究，为学生调查陷阱，把死羊关进监狱，改进教育方法，很快整理教育构想。 教育管理部门必须加大对教育通常执行情况的审计和评价，坚决根除无教案进入课程、擅自更改课程、不按要求配置评分工作等不良行为的发生。(二)以促进教师专业化发展为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强团队建设，提高教师教育者水平。教师是学校发展的核心因素，“抓住核心”是抓住教师集团整体素质的提高。 不断加强学校持续发展的内力，不断提高参加竞争的实力和学校发展的潜力。 “寻求突破”团队的团结力进一步提高，合作气氛进一步浓厚，教师的研究意识和能力进一步提高，实现课堂教学质量的提高。教师的专业发展离不开学校的专业气氛，离不开教师自身的钻研，离不开自主的研究，所以教师在日常教育中发现问题，研究问题，通过自主的研究和伙伴的帮助解决问题，在问题解决中提高，在研究问题中产生智慧。 本学期要开展教师教案设计比赛活动。1 .必须坚持“保卫终点”的理念。 各级、各级要严格控制质量。 要在做好学生常规管理的同时，着力提高本年级本班的教育质量。 必须致力于提高整体质量。 而且，要大力提高学生贫困生，尽自己的努力，把学生贫困生的数量降到最低，把学校贫困的程度降到最低。2、以校本训练为职业，加强教师队伍建设通过讲座、研讨会、案例研究、课题研究等，把教育教育实践与教师研究活动紧密结合，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，根据教师专业基本工作的要求，开展教育实践和技能训练，领导合作制定计划，促进教师专业成长。 加强课题的选择、设计和研究，举办骨干教师示范课、课题研究教育改革课等，互相听讲，共同探讨，提高教育能力。(1)根据学校教育教育发展的需要制定本校校本教育计划，通过校本教育增强教师课程改革的能力。(2)全体教师必须强化自主训练意识，确定自主训练目标，制定自主训练计划。(3)很多教师要结合自己的实际制定校本训练计划，促进自己的专业发展。(4)重视校本研修资料的附件，促进自我反省，不断提高。(5)加强理论学习，重点学习课程改革理念和教育专家，每个人读书，写读书笔记。3 .通过审查激励，加强教育研究小组的建设重点研究“轻负担、高质量”科学规律，切实提高课堂教学的有效性。 每周继续一次教室活动和教室活动，教师以基于集体授课准备和独立授课准备，提高标准授课质量为减免插件的主要线索。 积极开展授课比赛和开课展示活动，结合教育组评价方案，开展建立先进教育组室的活动，推进学校教学质量的提高。4 .抓紧教育常规，提高教育质量以教育为中心，以质量为生命，以提高教育质量为指导部的中心工作。 提倡电子准备，鼓励多写教育后感想，加强教育反省。 鼓励优秀教案、教材上网，加强共享资源建设。 有效促进学校领导和领导上课，教师重视平时的日常教育。 要强调有效的训练，选课练习和学生工作，提倡分层工作、特色工作，注意学科之间的合作和平衡。 加强毕业班教育工作管理，讲究精致，重视分层教育。 谋求教育成绩的新突破。5 .优化管理，提高生产效率，为教育和教师服务。全体领导加强责任、质量等意识，完善各考试、命题、评分引擎、评分、质量分析、反馈等规章制度，使检定工作更科学、更完善、更合理、更严格，考试对推进教育的作用。6、加强校园网建设，实现教育现代化。继续网络教育教育的教育活动和教师计算机教育工作，不断提高行政人员办公室的自动化水平，应用教师的网络管理能力和信息技术提高辅助教育的能力。(3)加强教研集团的建设1、加强对教研组工作的管理，各教研组认真制定教研活动计划，积极开展工作，多个组织开展主题教研活动，为每次活动制定计划，有目的，各教研组的成员积极参加教研活动，积极在组内分配发扬团队合作精神，发挥教师集体智慧，不断提高教育活动质量。 教研小组(准备小组)必须马上总结上学期的工作经验和教训，寻找突破口，在“研”这个词上下功夫。2、加强准备课小组的集体准备活动，统一教育进度，统一评价，大力倡导小组内的随堂听课活动。3、以教室为阵地，以教室为组织形式，深入开展准备、授课、讲解、评价活动。 每个教师都要在“说话”上下功夫，教育活动要在“评价”上下功夫，用“研”提高本组教师的业务水平，提高学校整体高质量的课程数量，促进教育质量的提高。 各教研小组成员本学期必须完成每个人至少一个小组内的公开授课任务。 各教研组要发挥组内优秀教师、中坚教师的作用，在人定教育上，在一些方面开展教研活动。4、本学期学校将继续组织教育展示活动，创造提高教师交流和专业素养的舞台，认真进行总结评价。5 .积极参加各学科竞赛活动，提高本校的知名度。6、加强青年教师的培养，教育研究组要为青年教师的成长提供机会，培养本校优质教育资源，加强交流，尽快