初三数学教学工作总结

三年级数学教学综述就这样过了一个学期。回顾一个学期的工作，我想说的太多了。在这学期，为了适应新学期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，结合我校的实际情况和学生的实际情况，使教学工作能够有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，对这学期的教学工作进行了总结。首先，认真备课。开学之初，我将积极参加教学和科研活动，认真学习教材和参考资料，学好大纲，虚心向当年的老师学习和请教。努力彻底理解课本，找出重点和难点。不仅学生，而且教材都是为教学方法准备的。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法。教学过程的程序和时间安排都有详细的记录，教案也是精心编写的。每一课都应该“准备好”。每节课都应该在课前充分准备，并且应该制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，要及时总结课文，认真收集每本书的知识点，形成一套。第二，上课认真听讲，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注重调动学生的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，为困难问题寻找尖子生。为一般问题寻找中学生；简单总是找到有学习困难的学生来回答。在课堂参观期间，注意对学习有困难的学生进行面对面的辅导。要注意提高课堂技能，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、清晰、简洁、全面、易懂。第三，认真批改作业：根据减轻负担的要求，我每天都精心挑选作业，适当保留一些有利于学生能力发展的作业，充分发挥他们的主动性和创造性。做精读和精炼。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去各大书店收集信息，筛选各种辅助材料，力求在每次练习中取得最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类和总结，并根据相关情况进行深入的点评，及时改进教学方法，以达到有针对性的目的。四、做好课后辅导，注重分层教学。课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。通过各种渠道激发他们对知识的渴望和对进步的渴望，让他们意识到学习不是一项任务或一件痛苦的事情。但充满乐趣。以便有意识地将身心投入到学习中。这样，后进生的转变将从简单粗糙的学习转变为有意识的学习。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，他们将被教导如何学习和提高他们的技能。并认真做好泄漏检测和补偿工作。后进生通常有很多知识差距。这些是后进生转变过程中的垫脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意为他们补课，弥补他们所学的知识差距五、狠抓学风。在我教的班级里，大多数学生都能认真听讲，课后完成作业。然而，有很多学生不敢向老师询问他们学习中的问题，因为他们害怕被老师责骂。他们还会找其他人抄作业，因为他们害怕分数低，这严重影响了他们成绩的提高。对此，我密切关注学风，提倡严肃、实事求是的学风，严厉批评剽窃。与此同时，为了提高学生的学习热情，举办了学习竞赛，以促进学生之间的学习氛围。一个学期后，大多数学生已经养成了努力学习的习惯，形成了良好的学习风格。六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面上。为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识和技能的转移与智力和能力的发展相结合，将思想情感教育因素注入知识层面，充分发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效发展和培养。七、未来努力的方向：1、加强对学生基本技能的训练，在课堂上要做到言简意赅，注重学生能力的培养，做到课堂知识清晰、分段讲解。2.多关注贫困学生，表现出更多的爱和耐心，这样他们就能在各方面取得更大的进步。3、加强纪律教育，让学生不仅在课堂上集中精力学习，而且要严格按照学校纪律班规进行自我约