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文档简介

承认你孩子的读书心得读了周弘的教育书赏识你的孩子，对他提出的几个观点感兴趣，看了之后心情一直不平静的不仅是被监护人启发的家庭教育书，对我们的教师也是很好的教育参考书。读了这本书，实际上认识到每个孩子都有无限的可能性。 问题是你能否唤醒这种可能性。 作者说，庄稼生长不好的时候，农民不抱怨庄稼，总是自己找原因，孩子学不到的时候，老师的家长一味地责备孩子，但很少想自己怎么了。 其实，个体不同，承认差异是正确认识事物的前提，在日常生活中，我们不责备牡丹为什么不香，梅为什么不比牡丹大，葡萄藤没有西瓜，这个万紫千红的世界就诞生了。 我们对孩子，期待值太单一，总是希望花能成为牡丹，当然对觉得很多花不及格的孩子的期待太高，每个苗都想早点成为参天大树。 实际上，这些现实的期望只能杀死正常成长的生命，往往会毁掉可达成的辉煌。孩子刚开始走的时候，无论他转了十圈，还是转了一百圈，我们都站起来，我们相信孩子将来能稳定地走。 此时，我们所有人都能以被认可的眼光对待孩子的一切，包括他的失败，孩子都以这种充分的信赖的眼光陆续克服困难，从失败走向成功。 正如作者所说，预约失败，接受失败，孩子就不会被失败绊倒，可以通过失败看到成功。用被认可的眼睛盯着孩子，会增加耐心和爱，当然不满和愤怒也会减少。 当孩子没有做作业的时候，我们会耐心地倾听。当孩子的成绩不好的时候，我们会不断地反省，进一步优化自己的教育方法，如何让孩子变得轻松，好好掌握知识。 用被认可的眼睛盯着孩子的话，会觉得对所有的孩子都有好处。我很喜欢周弘老师在文章中说的这句话。 “不能种庄稼的只有不能种庄稼的农民。 作物生长不好的时候，农民不抱怨作物，自己找原因。 农民如何对待庄稼，父母如何对待孩子，孩子的命运”这句话告诉我们，孩子的命运取决于父母教育孩子的方法。在承认教育的环境中，孩子相信自己能做到，并且形成一定的势头，成为克服前进道路上各种困难和抵抗的强大原动力。 当然，承认孩子不是无视孩子的缺点和弱点，而是承认优点和进步。 应该指出的问题应该立即指出，应该批判的问题应该立即批判，应该制止的问题应该立即制止。 这不含糊。现在教育界提倡建立二世纪新的师生关系。 尊重学生，以学生为主体，充分发挥学生的积极性。 通过“我会”“很厉害”的活动让学生有自信，让初高中生和低年级生也能体验到成功的喜悦。 “生来我就有用”，只要我们自然地适应，这些孩子就有成长的可能性。 每个人都有可能充分发挥自己应该占有的地位。 赏识你的孩子一本书给了我很强的震撼力。 作为母亲，作为教师，我想遵循书的精髓。 用爱和感谢贯彻自己的工作，只有被认可才被尊重，只有
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