2020年幼儿园小班教师班级工作总结

幼儿园小班教师班级工作综述阅读指导：发展儿童综合能力，融入生活；培养孩子的观察、表达和学习主动性。思维能力。我的班级从幼儿园班转到了小班。在一起生活了一个学期后，我们班的孩子们在生活能力方面养成了良好的饮食习惯。他们知道安静，吃饭时不会说话。大多数孩子可以坐直吃东西，饭后用餐巾纸擦嘴，睡觉或小便时掖好裤子，洗手时卷起袖子。在学习中：婴儿可以理解普通话，用普通话交流，喜欢听故事，并有更好的语言发展。在体育运动中，儿童的基本动作协调能力，如行走、跑步和跳跃，已经通过各种目标游戏得到发展。儿童的参与热情也有所提高。他们喜欢思考，他们的观察和表达能力比平行班更突出。九月，我们发起了主题活动“幼儿园真的很好”，包括玩具真的很有趣，食物真的很美味，我的好朋友，等等。10月，“小我”的主题被推出。在此期间，孩子们智慧的火花不时闪现。在小手里，我的眼睛又亮又甜又臭，我们的老师对孩子们的发现感到惊讶。不仅孩子们的观察能力得到了训练，而且他们的知识和语言也得到了丰富。“美味水果”主题活动于11月份启动，展示孩子们对日常生活的关注。通过水果的分支我知道，水果的变化和水果沙拉真的很美味，以提高儿童的语言表达能力。有一两个形容词可以用来描述水果，可以从水果的外观、颜色、气味等方面来描述。十二月是“可爱的小动物”。在此期间，我们在浦东新区有一个教学活动。我们使用小组教学方法。一组试图在整个公园里教个别的领导和老师，另一组在外面上课。我们班的每个孩子都有机会展示他们的练习，而小组教学实际上增加了老师的工作量。原来是最后一节课，但是现在有两节课，但是分组教学的效果更好，因为每个孩子都有锻炼的机会，而且老师也可以注意那些不喜欢说话的孩子。(一)生活能力，习惯养成(玩具，听力)幼儿园：洗手，穿衣服，吃东西和收集玩具。措施：儿歌形式的教学方法；多练习；赞美“我的伟大能力”(2)语言表达能力幼儿园：儿歌，语言角落里的故事；夜班：海鸥之星：在家准备儿歌，准备内容。(3)主题活动：发展儿童的综合能力，结合生活；培养儿童的观察、表达、学习主动性和思维能力。孩子们和父母一起寻找信息：图片、书籍、广告纸、照片。方法：剪切粘贴，图片，物体和记录。父母激励对话：激励，引导。儿童交流与分享：做好准备，争取机会。孩子们可以很快进步，更好地表达自己，有更大的勇气和自信。(4)主题_ mdash_ mdash创造性色彩教学的实践与研究1.小班：(1)相同的颜色(知识)(2)通过绘画、装置和表现各种风格的创造性色彩造型活动，提高儿童的审美感知和创造性表达，激发儿童对艺术、自然和生活的热爱。2.建立数据卡(过程证据)来识别儿童或找到多少不同形式的绿色问卷。(5)家庭联络通过各种渠道与父母沟通，记录婴儿成长档案(家庭互动)、家庭联络栏、主题展示墙、作业或通知、海鸥邮箱等。1.进展：我们班的孩子们在语言方面发展得更好，他们的思维逻辑也相对完整。能完整地表达一个长句，能用1到3个形容词来描述具体事件。例如，我发现长着长耳朵和毛茸茸的爱吃萝卜的白兔正在草地上玩耍。2.不足之处：然而，孩子们也有一些问题：例如，如果别人的玩具被带回家，我们希望孩子们在想带东西回家的时候能和老师讨论，只有得到老师的允许，他们才能带回家，而不是把玩具偷偷藏起来。还有一些孩子自理能力差，仍然需要老师的帮助