2020年音乐教案《亚克西巴郎》范文_第1页
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音乐教案亚克西巴郎范文 一、组织教学 1、师生问好。小朋友们，你们去过吗？我们一起乘火车去好吗？ 2、发声练习：火车火车开来了。要求：声音统一、气息均衡。 二、导入 1、我们来到了，来到了阿凡提的故乡，看：阿凡提也骑着小毛驴来迎接我们了。（播放动画片阿凡提的故事） 师：阿凡提是我们族传说中的一个典型人物，他勤劳、勇敢、幽默、乐观，富于智慧和正义感。今天让我们今天再来认识一下一位和阿凡提一样聪明、勤劳的小朋友吧，他的名字叫买买提，他心地善良、歌声美妙，是一个快乐勤劳的小巴郎。 2、欣赏歌曲亚克西、巴郎 3、提问：小巴郎是一个怎么样人？简介“亚克西”是什么意思。 在语当中，“好”就是用“亚克西”来表示的，小巴郎就是孩子的意思。克丝巴郎是女孩子的意思。所以说“亚克西，巴郎”是好孩子的意思。 1、跟老师用语说：“亚克西，巴郎”三遍。“亚克西，克丝巴郎”三遍。 三、快乐的巴郎 1、学唱歌曲 （1）听录音范唱，学生随音乐拍手。 （2）师范唱亚克西，巴郎。 （3）师随歌曲范唱跳族舞蹈亚克西，巴郎。 听听歌曲中的小巴郎起床后所做了哪些事情？（课件出示相对应的画面）（叠被子、洗脸、洗手、刷牙、洗手绢、洗袜子） （4）按节奏朗读歌词，并做出相应的舞蹈动作。 （5）分句学唱歌曲a歌曲有几个乐句？b哪两句乐句旋律是一样的？（课件闪现相同乐句）。 （6）师生接口唱，生生接口唱。注意气息、吐字咬字及声音位置。 （7）齐声准确流利地唱全曲。 （8）感情投入地、有表情地演唱歌曲。 2、拓展歌曲 （1）听音乐，为歌舞创编动作。教师传授、强调族舞步的特点。 （2）师统一动作，学生表演。 （3）请表演好的同学上台演一演 （4）师示范用铃鼓以x x xx x 的节奏类型为歌曲伴奏 （5）请学生模仿拍一拍 （6）请个别学生上台用铃鼓为歌曲伴奏，其余学生有感情的演唱歌曲 （7）请23个学生用铃鼓为歌曲伴奏，其余同学跟着音乐表演动作 四、拓展延伸 师：歌曲中的小巴郎真是个爱劳动的孩子！你们现在最想用哪句话来夸奖他啊？生： （亚克西，巴郎！） 师：大家表演得真精彩！老师也要对大家说一句：“亚克西，巴郎！”“亚克西，克丝巴郎！”是个好地方，歌那么甜，舞那么美，让我们一起再去欣赏一下他们的歌舞吧！ 欣赏歌舞请到我们来 小结全课，师生互相再见。 内容仅供参考 le=mso-spacerun:yes;font-family:宋体;li
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