第六章 第四节 探究滑动摩擦力的大小.ppt

沪粤版新教材同步教学课件第六章力和机械,第四节探究滑动摩擦力的大小,一、滑动摩擦力,问题一：什么是滑动摩擦？什么是滚动摩擦？问题二：什么是滑动摩擦力？问题三：滑动摩擦力产生的原因（条件）？问题四：滑动摩擦力的方向？,练习一：下列现象中哪些会产生摩擦力？A、静止在水面桌面上的书B、在草地上滚动的足球C、手握住瓶子D、用力推桌子，没推动E、走路时F、写字时笔尖与纸之间练习二：画出下列摩擦力的示意图,二、探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关,问题一：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？问题二：请你设计一个简单实验证明你的结论？问题三：实验中是如何测量摩擦力的大小？问题四：实验中是如何改变压力大小的？问题五：实验中是如何改变接触面的粗糙程度的？问题六：这种实验方法叫什么方法？,1、探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关时：实验方法：控制变量法弹簧测力计要：水平、匀速2、滑动摩擦力的大小和：压力大小有关接触面相同时，压力越大，摩擦力越大接触面粗糙程度有关压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大,2,实验记录表,3,4,5,6,7,8,9,练习三,1、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是A比较甲、乙，可知摩擦力的大小跟压力无关B比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟压力有关C比较甲、丙，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关,2、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A与物体的重力大小有关B与物体运动的速度大小有关C与物体间的接触面积大小有关D与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示。实验数据如下表所示：(1)表中数据可以验证猜想(填序号)的正确或者错误。(2)实验中要匀速拉动木块的原因。(3)就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想(填序号)正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来：.,B,使拉力等于摩擦力,C,把木块分别平放、侧放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，比较拉力大小。,三、增大有益摩擦减小有害摩擦,问题一：生活中摩擦是有益的还是有害的？问题二：生活中哪些摩擦是有益的？问题三：生活中哪些摩擦是有害的？问题四：如果没有摩擦生活中可能会发生哪些现象？问题五：生活中是如何增大有益摩擦的？问题六：生活中是如何减小有害摩擦的？,1、增大有益摩擦方法：增大压力，使接触面更粗糙2、减小有害摩擦：使接触面更光滑，使接触面分离，加润滑油，用滚动代替滑动,练习四,1、下列措施中，能增大摩擦力的是（）A.自行车车轴处装有滚珠轴承B.足球鞋底装有鞋钉C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油D.溜冰鞋底装有滚轮2、日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小()A叉蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦B.手拿杯子时，手与杯子间的摩擦C人爬树时，人与树的摩擦D.轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦3、下列做法中，属于减小摩擦的是（）A.水泥路面做成一道道的细槽B.自行车刹车时，闸皮紧压在钢圈上C.气垫船利用气体将船和水面分离D.人们向积有冰雪的路面抛撒沙子