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文档简介

蹲踞式跳远,单元第三课时,指导思想：,始终以“健康第一”的指导思想。体育课堂教学不能是传统枯燥的学习氛围，通过各种教学方法让学生充分展示自我，体现自我。要确保学生在教学中的主体地位，发挥学生的主体作用。多以小组的形式让每个学生成为“小主人”，让学生大胆去尝试和练习，让学生有兴趣，学有个性，学有创造。鼓励学生多动脑，善于探索，勇于实践，体验成功。,教材分析：,主教材：越过一定高度的跳远。这就需要学生在第一和第二课时掌握了急行跳远的四个环节：助跑、起跳、腾空和落地。在基础上又针对性的进行解决“腾空”这一环节。可以让学生从模仿双飞“跳短绳”再过渡到单脚起跳，空中收腹，落地屈膝缓冲的动作。,学情分析,水平三的学生对学习有一定难度的技术动作，不再像低年级的学生那么踊跃。一开始都会处于一个观望的状态。也就是有一定畏难情绪。但他们对动作的理解和控制能力也有了明显的提高。在教案的创编过程中，一定要符合该年级的学生的身心发展的特点，循序渐进，采用各种教学方法来进行教学，让学生能积极参与，乐于表现。发扬互帮互助，团结协作的优良品质。,（1）跳跃：越过一定高度的跳远（2）游戏：腹举腿接力,教学内容：,教学目标：,知道“蹲踞式”动作的基本特征。理解快速有力的起跳是获得身体腾空的关键。在助跑踏跳越过横绳时做到起跳快速有力、摆动腿屈膝上提，空中呈“弓箭步”动作。能主动观察同伴动作并与同伴协作，共同完成学习任务，在学习中养成不怕困难，团结协作的优良品质。,教学重难点：,教学的重点：快速有力的起跳，腾空时形成的“蹲踞式”动作教学的难点：起跳腿充分蹬伸，保持空中身体的平稳,教学流程：,调动情绪激发情绪阶段：围圈跑、韵律操合作探究掌握技能阶段：游戏（踩蛇尾）并脚“双飞”跳绳出示挂图提膝触横绳助跑提膝触碰横绳助跑踏跳横绳，落地自然缓冲激情思维拓
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