2020年小场地的有效体育课堂教学论文

小地方有效的体育教室教育论文学校教务在学期初仔细研究了体育课时间和体育小组老师，分析了地方小、班级多、人数多的实际情况，为了使利益最大化，把体育课和其他课有机地结合起来也不会互相影响。 具体的做法是，根据班的数量从上午的第二节开始安排体育课，改变体育课是上午的最后一节课和下午的弊病。 同时，充分考虑学生年龄差异引起的活动内容差异和由此产生的场所必要的差异，为了充分合理地利用场所，在编制时尽量将每小时的班级数和高、中、低级的合理组合进行平均。学期开始时，体育班老师根据自己具有的学年特征错开配置教材内容，通过整体的把握合理地组合各教育内容，实现了场所的最佳利用。 在每周一的准备会上，领导召集大家讨论授课内容和器材使用情况，如果发生冲突，由领导协调解决。 各老师在上课前要仔细合理地布置学生的活动场所，以便更合理地使用。 各教师要划分自己的授课区域，与其他班级保持一定距离，向学生明确活动范围，按照规则限制学生的越境行为和教师，随时提高警惕，预防事故的发生和安全问题。把学校宽敞的场地合理分成球区、跳跃区、投掷区、技巧区和跑步区后，还用篱笆和操场之间的一列树进行了蛇行和篮球曲线运动的练习。 这项活动很受学生欢迎，没有占用其他活动场所。 需要注意的是，上课前要检查现场，可以进行各种各样的跳跃练习和肌肉游戏。 这个很受学生欢迎。小地方是投掷教育的难题，我们利用现有的墙壁改编为“化长短”，取得了良好的效果。 例如，在墙上投垒球，在墙上画两条目标线，以中间为目标区域，做得比谁都好，以控制学生投篮的角度提高学生投篮技术，比谁都反弹远，提高学生的爆炸力，而且捡球也方便，效率高。 同时垒球撞到墙上也有声音，所以对学生的感觉刺激变大，学生的兴趣反而提高了。 低年级的学生在上面进行轻物的投标，轻物可以使用羽毛球、乒乓球、自制的纸球等。 但是，你不应该用沙包。 因为用力扔的话，三明治包容易损坏，卫生性也会增加经费负担，沙子掉下来也容易伤害学生的眼睛。由于地方狭小，有些项目很难照常展开，但如果认真规划地方，就能满足上课的需要。 就像跑步练习一样，利用水泥场的缝隙，让学生反复练习跑，提高学生的跑能力，同时发展学生的敏捷素质，学生也不容易累。在教育过程中，学生必须做准备活动。 在这么小的地方多班学生同时跑的话，很多学生轮流跑，顺序混乱，效果差，安全性低。 对于这个状况，教师之间可以协调，即合理地偏离。 慢跑几乎和徒手体操花费相同的时间，其他班可以安排慢跑，其他班可以安排徒手体操活动关节。 这样错开的话，慢跑的效果会多得到改善，安全性得到保障。 另外，进行广播体操教育时，多个班级进行集体教育，可以避免因会场狭小而混乱的情况，还可以让学生互相观察、竞争，培养学生的竞争意识。 采用合作教育，是教师统一管理，合作，排除不必要的干扰，克服地方小的可行办法。 另一方面，教师在上课时可以交换网站，需要错开时间安排同一网站的教育内容。 体育老师在安排教育内容时，一般安排两个以上的内容，以进行错误时的教育，提高场所的利用率，提高学生的学习兴趣。体育教室由学生、老师和操场组成，作为一线体育教师，只要不断学习、不断思考、实践、不断创新