人教版高中语文必修2表达交流直面挫折 学习描写课件(8).ppt

我手写自己的心，面对挫折，学习描写，一、导入热情，同学们，在我们的成长道路上，一定要面对挑战，遇到挫折，经历了失败。 也许我们心中被“皱起了眉头，但浮在心里”的悲伤所缠绕，凝结了“想过黄河的冰河，登太行雪山”的无力，产生了“巨浪拍打着岸，卷起雪”的愤怒吧。 当悲伤笼罩着我们的眼睛，烦恼把我们的心封闭起来的时候，我们拿起笔，做记录，把这些少年的心凝固在文字里，把记忆沉浸在时间里，散发出安静的生命的香气，向学生们讲述自己经历的挫折，讲述自己受挫时的心情。 二、学习描写，文段一母在我要开辟道路的时候突然去世了。 我责备自己，后悔，痛苦。 文段二环游了整个公园，为什么妈妈再也活不下两年了？为什么她儿子撞到路上时，她突然忍不住了？ 也许，她来这个世界只是为了儿子，不应该分享我的幸福吗？ 她匆匆离开我的时候第一次只有四十九个人！ _历史铁生我与地坛，朗读这两个字，为什么哪一段更有感染力？明确：第2段更有感染力。 第二部分可以用一系列反问来表达失去母亲的痛苦和母亲无法理解母亲的自责的理由，写下痛苦和自责的理由，描述比摘要描述更具体的形象，以感染读者。 通过这种人物的自我表现来透视人物内心世界的方法，在心里被称为独白。 方法1 :心灵独白，直接再现，方法2 :以比喻描绘、抽象化为形象，写实践。 用比喻的方法写下自己受挫时的心情。 1、我心中的天空笼罩着厚厚的云，只要等待雷公的命令，就像要下大雨一样。 (悲伤) 2、悲伤是透明的雾，悲伤是朦胧的线，复盖思想的时候，只有内心明亮的太阳才能穿过那一层。 (悲伤) 3、痛苦是开花的季节，另一方面是没有星星的夜空，是没有掌声的演出。 (痛苦) 4、希望是不可映在水中的月亮，那是一个华丽的梦想，它朴素典雅，是一朵瞬间消失的花，它是繁叶茂做不到的栗子树。 (考试失败后的心理) q :用比喻描写时，要注意什么？明确：选择一个很熟悉的东西，选择的东西的特征和心理的感觉有相似之处。 文档一：橙色的圆形柿子，树上挂着金黄色的大梨子满枝。 洁白的棉花像云海，黄色的玉米堆在院子里，鲜红的辣椒挂在窗前，碧绿的枣儿长满了树。 温暖的阳光、凉风、全山的森林染上了，大地送去了秋天的景色。 文档二：雨，像银灰色的湿丝一样，形成了柔软的网，用网连接秋天的世界。 天空也很暗，就像旧住宅里布满了丝网的屋顶。 那天空上堆积的灰色的云，宛如从屋顶上剥落的白粉。 被这个旧屋顶复盖着，一切看起来很无聊。 问：这两个字是秋天的景色，有什么区别？感情一样吗？ 明确：段一是丰收的秋景，流露出人物的喜悦心情的段二是无聊的秋雨图，流露出人物的忧郁心情。 正如王国维所说，“看着我的东西，所有的东西都有我的颜色”、“情景产生，物有我的二会”，达到了“所有的情景都有所有的情语”的最高境界。 我们应该学会通过自然景色的浮现来表达心情。 方法3 :风景描写，寓居情景，翠先生不能忘记祖父说的话。 梦中的灵魂用美妙的歌声浮现出来，就像静静地漂浮在各处一样，爬上白塔下菜园，到船上，在山崖的半山腰上逃跑，在做什么，摘虎耳草！ 中午里拉船的时候，她仰望悬崖上肥大的虎耳草很了解。 悬崖三五丈高，平时手够不到，但是这个时期可以选大叶子做伞。读这篇文章。 问：这个梦想的描写有什么作用？崔西听了祖父父母的话，明白了什么是爱，所以在梦中她随着歌声飞翔，得到了虎耳草。 在这里用梦想表达对爱的渴望。 方法4 :反映梦想的描绘、心理，文档1 :女性的手振动，想让芦苇眉子割伤手，她把手指放进嘴里吸。 (孙犁荷花淀 )文段2 :脸瘦，黄色中黑色，而且消除了先前悲伤的脸，只有那双像木雕一样的眼睛，或者只有轮廓，就能显示她还活着。 问：这两个是怎么画人物的？反映人物的什么心理？文档一是描述细微的动作“振动”“吸”，反映水生嫂听说丈夫要去大部队时的心的振动的文档二是描述祥林嫂的表情，祥林嫂第二次来鲁镇时的悲惨遭遇连悲伤的脸都没有了，表明祥林嫂对生活绝望了。 她被封建社会折磨得半死不活，但仍敬畏神。 文段一：“祥林嫂，你放下吧！ 我来安排。 ”阿姨惊慌地说。 她尴尬地缩着手，去拿烛台。 “祥林嫂，你放罢工！ 我来拿。 ”她转了几个圆，终于什么也没做，困惑地走了。 她这一天能做的不过是坐在炉子下烤火。 文段二：“你放吧，祥林嫂！ ”阿姨慌张地大声说。 她像挨了炮火一样缩着手，脸色同时变成灰色，再也不去拿烛台了。 模仿鲁迅祝福人的声音读。 问：请注意伯母前后两句话的差异。 祥林嫂的反应有什么区别？祥林嫂的描写用了什么方法？明解：接下来说“放下”，命令的语气很强，态度严厉，四姑妈非常紧张，害怕祥林嫂触摸神盘，遇到的是对神的不敬。 祥林嫂只是第一次困惑，她不理解自己的罪过，第二次她以为自己已经捐了门槛，就被原谅了，但是这次四姨妈的断饮使她崩溃了。 祥林嫂的描写是表情描写。 我们看到这些语言通过人物的微妙动作、表情、语言的描写来反映人物的心理，所以我们要善于观察，努力捕捉人物的外表表现，窥视人物的心。 方法5 :明确细节描写、心理，总结，我把自己的心面对挫折，描写1，学习心独白，2，直接再现比喻描写，抽象化为形象3，场景4，寓情于梦描绘，心理5，反映细节描绘，心理明确，3，模仿创作，给学生们我我有经历过风雨的翅膀。 我六岁那年，父亲上夜班的时候，铁屑跳进眼睛里，左眼失明，充血，头痛。 我11岁那年，父亲因为肾脏积了血，做了手术取下了左肾，再也不能做体力劳动了，家被瘦弱的母亲支撑着。 (1、请在这里追加场面描写，表达“我”时的心情。 )我12岁那年，妈妈放弃了工作，家人的生活只有父亲每月200元的工伤补助金。 那天空气好像很压抑。 妈妈找工作打扫民房的建筑物，每天不亮就出门，人们起床的时候，妈妈已经把走廊打扫干净了。 每月300元对我们这栋断气的房子来说，已经成了一大笔钱。 初中二年级暑假，老师安排我们买英语习题集，只花了10元。 我向父亲要钱，他让我等一下，然后离开了家。 又回来的时候，他的表不见了，父亲给我拿表来的十元，突然觉得那十元很重。 (2、用比喻的手法画一个划线的句子)，我打工，决定自己上大学。 (3、把这一段写在心里用独白的方法决定的心理过程，用梦想的方法写下打工的未来。)每天上学的时候，看到学校门口卖文具、零食和玩具的小贩的生意很受欢迎，只要不害怕同学的笑话，我也能做到。 从同学那里借了50元，去批发市场，进了小装饰画、小工艺品、小装饰等。 平时没想到理所当然的事在自己脑海里变得这么难了。 (4、在这里增加动作和语言的描写，让我看看我做生意的场面和焦躁、沮丧的心理。 )，(5，这里描绘了善良的人的态度，语言的鼓励，并增加战胜自己的心理过程)一个月后，我赚了80元钱。 (6、最后画景色让胜利后的心情更加振奋)，例句鉴赏： 给心灵开一扇小窗，九月的一天，下雨，天空洗净，太阳也变得温柔，桐越来越绿，蝉的歌声越来越甜美。 兴奋地蹦蹦跳跳地来到办公室。 闭上眼睛深呼吸，啊，我在这里度过了人生最光辉的季节，我会尽我所能为祖国的教育事业贡献微力。 我走在教育海里的时候，有人叫我，说校长邀请了我。 我跑来校长办公室的时候，校长皱着眉头，一点也看不到昨天的温柔。 我的心拍了太鼓。 校长看到我进来，露出笑容，做了个手势示意我坐下。 “怎么回事，校长？ ”不安地问。 “张老师，对不起，是的。 今天的局会议上，据说今年大中毕业生都被分配到村子里的小工作，所以取消录用。 但是，我很高兴认识你。 我相信你无论到哪里都很优秀，金子总是会发光”我的心潮一般涌来，渐渐平静下来，然后迅速冻结了。 从希望的一端到失望的一端，从希望的诞生到它的朦胧，仅仅一天，命运就变了这么大。 我带着冻结的心到达了新的村庄。 几个低平方无精打采地蹲在那里，操场上自由地追着几只鸡，有一个菜园。 菜园绿得很宽，好像占了整个运动场。 我不敢相信。 今天居然有这么穷的迟到之处！ 我在这里度过宝贵的青春岁月吗？ 我总是朗读李清照悲伤的话，度过睡不着的长夜。 今晚，微风，小雨，凉快的纱窗，一些徐秋意。 今晚，天空没有星星，校园里没有虫子叫，是一个安静的夜晚。 寂寞的校园里，我一个人，寂寞的我一个人，失意的我，可能会被远离这个城市的角落遗忘。 白天，我把自己沉浸在教育中，努力让自己能正常呼吸。 那天，我去了月光曲，我让学生闭上眼睛，听我的朗读文里兄弟俩演奏贝多芬的月光曲段落。 我看到一个小女孩闭着眼睛，年幼的小脸上出现了两个浅酒馆，小头轻轻地有节奏地摇晃着，她好像完全沉浸在课文的情况中。 其他孩子们也闭着眼睛，脸上带着迷人的笑容。 慢慢地停了下来。 长时间的孩子们回到神，一个接一个地睁开眼睛，举手。 我看了一下教室，突然在后面的角落里，发现一只小手在犹豫，又抬起又放下，重复了好几遍。 我一边听其他同学的发言，一边走到这个角落，原来是个瘦小的男孩，不太合身的衣服挂在他身上，让他更瘦。 啊，这也是被遗忘的可怜人，生病和同情的心情突然占领了我的心房，我马上请他发言。 他颤抖着站起来说：“老师，你好好读一遍，再读一遍好吗？” 其他小嘴马上随声附和。 我觉得眼睛很湿润，好像听到了心里坚硬的冰破裂的声音。 放学后有几个女孩邀请我玩游戏。 我还不能答应，就被她们拉出了教室。她们耐心地告诉我跳橡皮筋累了，总是细心的同学搬到长椅上来。 我坐着，看着她们跳舞的姿态，阳光透过树叶漏出，斑斑的光影在美丽的画上展开。 这时，我为了心打开了一个小窗户，从窗户静静地流下阳光，温暖了潮湿的心。 我决定开始新的生活。 我收下了李清照的委婉话，和学生欣赏贝多芬的命运交响曲，朗读奥兹洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的，一起躺在草丛里看到小昆虫生活的情景，在学校附近的森林里采集树种我突然觉得这里的生活如