中考物理实验题专项练习（通用）

实验问题一、杠杆平衡条件1 .在“探索杆的平衡条件”实验中，调节杆两端的平衡螺母使杆位置平衡，是为了把杆作为支点，挂上钩绳调节杆两端的平衡螺母，使杆在水平位置平衡。 目的是什么当杆左端变高时，能够调节右端的平衡螺母，或调节左端的平衡螺母.上图是小明三次实验的场景，实验所用的钩子重量为0.5N，杠杆长度为5cm，部分实验数据已记录在下表中实验次数动力F1/N动力臂L1/cm电阻F2/N电阻臂L2/cm11.510121201031201.510(1)补充表中的实验数据(2)小明的第三次实验有错误，其错误是(3)实验中多次测量的目的是：二、测量机器的效率2 .在“探索滑轮列的机械效率”实验中，一个实验组使用a、b两种绕线方式不同的滑轮列进行了实验，发现了几个实际问题。(1)下表为实验中的几个数据，请在空栏中填写相应的计算结果。实验次数滑倒轮流集团公司重量重每秒钟物块上升高度高/米有学习w有/J拉伸力信噪比弹簧力计移动的距离秒总功w总/J机器效率1甲组联赛0.500.20.100.200.40.08125%2甲组联赛1.900.20.380.950.40.38百分之百3乙级联赛0.500.20.400.250.64乙级联赛1.900.20.380.750.60.4584.4%(2)实际上机械效率为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1(选择项“”、=”或“”)，而表中的1、2次实验的机械效率分别为100%和125%。 从中图和右图可知，在拿着弹簧计的铅垂方向上，指针的位置不同，在中图中，指针在零刻线之下.(3)经过分析，发现了机械效率为100%和125%的原因，是因为在滑轮组a实验时，弹簧力计的显示数比绳的实际张力高，用测定值计算的总功率比绳的实际张力高，测定的机械效率比实际效率高(4)实验总结：在测量滑动轮系的机械效率的实验中，考虑到弹簧力计对读取值的影响，在测量拉力时，弹簧力计一般垂直地移动到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _测量拉力时，首先将指针对准零刻线。3、斜面是一台简单的机器，在生活中人们经常利用它节省劳力。 小明想研究“斜面的机械效率和斜面的倾斜程度的关系”。 因此，他寻找了木头块a、长木扳手b、高度不同的三个长方体c和弹簧力计进行了实验，在图中显示了实验装置。(1)除上述器材外，小明完成实验所需的器材之一(2)在实验过程中，必须沿着斜面提拉木头块，使木头块运动(3)实验记录数据如下表所示，第三次实验中斜面的机械效率(4)分析下表的实验数据进行比较，得到了斜面很陡的结论实验次数斜面的倾斜程度木头块的重量G/N斜面高度h/m沿着斜面拉伸力F/N木块沿斜面移动的距离s/m斜面的机械效率1从容不迫50.23.30.560.6%2很急50.253.80.565.8%3最急50.34.20.5三、动能、重力势4、小红预想动能的大小可能与物体的质量和运动速度有关，设计了如图16a、b所示的实验，探讨了动能的大小与什么因素有关。图16(1)使相同品质的两个球沿着相同光滑的斜面分别从a和b向下移动，然后撞到放置在水平面上的箱子，箱子在水平面上移动一定的距离而静止。(2)使两个质量不同的球沿着相同的光滑斜面分别从b向下移动，然后撞到放置在水平面上的箱子，箱子在水平面上移动一定距离而静止。在上述甲、乙两组的实验中乙图中使质量不同的两个球从相同高度滚动的目的，是两个球到达水平面时相同的。选择图甲进行探究的是与动能的关系，理由是两球相等，结论如下。选择图乙进行探讨的是与动能的关系，结论如下。物理研究方法有很多。 例如，等效替代法、类比法、对比法、控制变量法在本实验中，使用了两种研究方法，一种是使用了法的第二种是用盒式磁带移动距离的长度表示球的动能的大小的转换法。5 .知道“重力势”知识的小东先生，想使用身边的器材(炮弹)，探索影响重力势大小的因素。 其探索顺序如下。(1)影响重力势大小的因素是a、重力势的大小可能与物体的质量有关b、重力势的大小可能与物体的高度有关(2)实验提供的实心铅球分别有2公斤、2公斤、3公斤，细砂(足够多)、水垢，有两个相同的大纸箱。 请利用这些器材，设计实验方案，验证推测，完成实验步骤a .把适量的沙子放在大箱子里弄平一个一个地取b、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的铅球，将两个球分别对准箱子的位置，抬起到相同高度，放开手，用标尺测量铅球接触的沙地的深度并进行比较一个一个地取c、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的铅球，将两个球分别对准箱子的位置，改变高度，放开手，用标尺测量与铅球接触的沙场的深度并进行比较(3)通过研究这个实验，得出了b步骤重力势与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有关的结论，c步骤的重力势与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有关四、比热6 .为了调查物体温度上升时吸收的热量量与什么样的因素有关，实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的灯泡、两个相同的烧杯、两个温度计、手表、铁架台、火柴、适量的水和灯油。(1)完成实验所需的机器是(2)为了正确地控制物体吸收热量的量，在上述提供的热源中选择_是合理的.(3)在某组实验中记录实验数据(参照下表)，分析第一、第二、第三、第四次实验数据发现同种物质上升到相同温度时，吸收的热量与物质的_ _ _ _ _ _有关的第一、第三、第二、第四次物质次数重量米/公斤上升的温度t/加热时间t/min水第一次0.1102第二次0.2104煤油第三次0.1101第四次0.2102(4)上述(3)的分析中采用的研究方法，与我们进行的实验的研究方法相同(写下来就行)。五、串联并联电流、电压关系7、小明在探索“串联电路的电流和电压”的实验中，如图所示连接显示“1.5V 0.2A”的小灯泡，用电压一定的电源供给电力。 开关s闭合后，发现L1、L2都没有点亮。 关于这个故障，他有几个推测：(a)-灯断了，另一盏灯正常(b )一盏灯短路，另一盏灯正常(c )一盏灯断线，另一盏灯短路(1)认为最有可能的是(2)这两盏灯熄灭的原因之一发生故障的情况下，可以选择现有的下一个设备相同尺寸的灯泡符合要求的电压表符合要求的电流计如果从其中选择相同的东西检测出故障，认为无法适用的是(3)故障诊断后，小明检测出以下数据，得出了结论电流Ia=0.2AIb=0.2AIc=0.2A电压Uab=1.5VUbc=1.5VUac=3V结论l :串联电路中的电流在任何地方都相等结论2 :串联电路各部分电压相等，各部分电压之和等于总电压。请对上述结论进行评价并写评论。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。8、小明等三人的实验组用图中的电路探讨并联电路中的电流的关系，其实验过程把电流计分别连接到电路中的a、b、c上，首次测得的电流记录在下表中a的电流IAb的电流IBc的电流IC第一次测定0.10.120.22第二次测定0.20.240.44第三次测定0.250.30.55(2)为了防止个别偶然的影响，他们使用以下两种方法之一反复进行实验，完成了第二次和第三次的测定。方法1 :改变电源电压的方法2 :更换一个支路的灯泡(规格不同)。请根据他们的实验顺序和相关数据回答以下问题。拆卸电路时，开关必须是_。上表中缺少补充表后，通过分析上述数据，以下两次实验按方法进行，实验的结论是，并联电路中干线的电流为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u9 .瑞瑞瑞在中考物理实验中接受测试时，探讨了串联电路的电压规律【假设】串联电路的总电压等于各电气设备两端的电压之和【设计和实验】用图21所示的电路图连接电路关闭开关，用电压表测量L1两端的电压测量L2两端的电压时，瑞瑞为了节省实验时间，用以下方法连接到：电压表的b接点不动，只切断a接点，变更为c接点测量交流之间的电压【交流和评价】拆卸电路时，开关应该是瑞瑞瑞能用上面的方法测量L2两端的电压吗？ 为什么呢？为什么？美国航空公司UBC /V美国国际航空2.41.43.75方法改进后，测定AB、BC、AC之间的电压并记录在右表中。 分析瑞瑞先生的实验数据，串联电路的总电压是和(填写“等于”或“不等于”)这个实验在设计方案上还不足的是六、电流与电压、电阻的关系10、小明为了探索“某电路中的电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图(电源电压总是6V )。(1)根据小明设计的甲图，用铅笔连接乙图的实物图。实验编号电压U/V电阻r/电流I/A14100. 4220(2)小明把最初实验中得到的数据填写在表中，把e、f两点之间的电阻从10变换为20，使滑动电阻器的滑块p移动(A/B )。 此时电流计的指针位置如图8所示，请将测量的电流值填写在表中。(3)小明从实验数据中得到了电流与电阻成反比的结论。 请评价以上探索过程，写两点评价意见的双曲馀弦值。2 .如图所示，在探究电流和电阻的关系的实验中，首先把5的电阻放入m、n之间，把滑块p滑动到某个位置时，把电流计的显示数为0.6A的10和15的电阻分别连接在m和n之间，然后结束实验。交换10和15的电阻后，调整幻灯片部分p的方向读对应的电流计指示数，必须满足的条件实验的结论七、伏安测量电阻11 .在“测量小灯泡的电阻”实验中，有电压表、电流计、开关、电压为6V的电源、“3.8V 1.5W”的小灯泡、“20，1.A”的滑动电阻器、导线(1)请使用行程线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路完全连接(连接线不得交叉，电流计的范围选择必须适当)。(2)甲组的学生一接上最后的导线，灯泡就会发出明亮的光，很快就会消失。 检查后发现连接正确，请找到实验中的两个操作错误中国语，中国语，中国语(3)发现乙组同学关闭开关后，小灯泡没有点亮，电流计上有显示数。 接下来应该进行的操作是检查() a .小灯泡b .电路是否断线c .移动滑动变阻器的滑块，观察小灯是否发光(4)下表是用正确的操作测量的数据，从表中计算出三次电灯泡的电阻值不相等的是实验次数123电压U/V2.03.03.8电流I/A0.330.340.40电阻R/6.08.89.5八、伏安法测定功率12 .在“测定小灯泡的电力”的实验中，所使用的小灯泡l上写着“2.5V 0.6W”。(1)请根据电路图画一条线代替线，