2020年小学数学教案《时分的认识》教案设计

小学数学教案时分的认识教案设计教育目的：1、认识钟表面和以时间为单位的“时”、“分”，才能理解“时”、“分”的实际意义，理解1时=60分。2、结合具体的生活情景，学习阅读时钟时刻。3、培养学生的观察、分析、比较能力，培养学生的时间观念。教育的重量、难点：几点几分读写的时候。教具准备：一套教材，每个学生准备一个钟表模型。教育过程：老师：孩子们，请看大屏幕。 这是你们最喜欢的节目？谁知道这个节目是下午什么时候播放的？ 点击学生的回答，下午6点10分，下午7点中央电视台播放什么节目？有谁能告诉我什么时候起床，什么时候睡觉？时间好像和我们的生活和学习有密切的关系。 时钟能告诉我时间”，利用时间，今天一起学习关于时间的知识。 板书课题：时间、自己的认识、学生一起阅读课题。老师：读了课题，想知道什么？(让学生充分发言)1、了解表(电脑给你看表)。(1)学生读书自学，观察表上有什么？ (自主探索、小组讨论)(2)报告交流、课件的演示和填补。钟表上有针、针、针。时钟上有数字，从112开始顺时针(顺时针)排列。 有大格和小格，示范时针分针的走法。分针走一小格是分，走一大格是分，走一周是分。 时针走一格是分，时针走一格，分针正好转。2 .认识时、分钟(1)认识“分”观察分针师：分针用来表示“分”，分针走一格的时间是一分。体会一点的长度。 学生做口算问题、写字、打球、踢跳板、跳绳。 老师测量时间。老师：一分钟做什么？让孩子们说自己做了一分钟。 其实，一分钟就能做很多事。 老师收集资料，是谁想把你收集的知识传达给大家？学生充分发言后，老师在画面上提示了自己收集的知识：银行点钞机每分钟1500块人民币，汽车厂每分钟生产一辆汽车，中央电视台播音员每分钟广播180字。老师：虽然一分钟很短，但是可以利用它做很多事，所以我们要珍惜一分钟。(2)认识“时间”，知道时间和分的关系师：时针表示“时”，时针走得很大的时间是1点。分针转一周是60分，要观察时针的变化吗？ 课件的演示。师：时针走一格的时间是一点，板书是一点。 1点和60分有什么关系？ 随着孩子们的回答板书1点=60分。 1点的长度加上一个小时的课，休息的部分，再加上一个小时。(3)完成练习19第3题，比较各种动物每天的睡眠时间长度。 (动画化，在画面上完成)3、时间的读写(1)读写调整时的想让学生说下一个表的时间。 (电脑的提示)按照学生的回答，用读法、写法点击时间。指导学生进行观察比较，得到调整时的共同点和不同点，得到调整时的认识方法。 (分针指着12，时针指着几点)练习：学生在表上抽出7点、9点、12点、6点。(2)几点几分读写(课件演示)从1:001:15开始，现在多一点或一点，为什么(因为分针不在12号上)时针有什么变化(首先多看时针走几个小时)。 (请参见。)几点？(看分针从12开始走了多长时间，算出多少点)老师9点多，小组讨论： 9点多吗？ 全班交流要多少钱？怎么办？说到下一个时钟表示的时间，主要练习几点几分差的和几分差的。教师和学生总结认识几点几分的方法。操作：老师报告时，学生拨在表上。 意图做不同于几点几分和几点几分的练习1、在春天温暖的季节，老师带孩子们去旅行，把到达目的地的时间显示在课件的表上，让孩子们分别读写。2、游戏：小邮递员动物王国里有很多小动物，但其日程分别是千秋。 接下来，请拿着孩子们手中的“时间的写法”卡，送到相应小动物的“时间的读法”卡的邮箱里。 孩子们，谁最好？ 出发吧。在这门课上我们学到了什么知识？有什么成果？孩子们回家用硬纸壳、水彩笔、小张的纸条(时针、分针)、按钮