三年级写人作文指导ppt课件

.1，配置指南作者，2，看，写，想，人生中印象最深的人？想想看，这个人为什么给你留下深刻的印象？3、他对你的关心、爱和帮助；他的特长和爱好中的一部分；他所做的一件事深深地打动了你。长老(父母、爷爷、奶奶、爷爷、奶奶、老师等)，同龄人(同学、兄弟、姊妹、邻居的小伙伴等)，4，写作的第一步：选择材料，选择一个人物，写周围的人，比如给你很多家庭，拥有深厚友情的朋友，经常相处的学生，朋友等。5，你要注意哟！适当地描述人物的外貌，简单地阐明你和他的关系，选择表现那个人特性的具体事例，描述那个人的语言，动作，态度，心理活动。6，叙述第二阶段：抓住角色特征形态(体形)的外貌(眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵)，以衣着(经常穿着、印象深刻)内向的性格表现人们的兴趣和爱好的例子。7，平，镇是太平路学校三年级一班他有任何事情都必须追究到底的习惯。他还在一个队里担任组长，谁不做作业就记下他的名字。这是我的朋友秦智。8，换一下！秦智是太平路学校三年级数学课的代表。秦智是我们班数学课的代表，他做任何事都太细心，有时他的认真干劲真叫人受不了。能添加人物的外貌描写吗？金智，中间儿，瘦身，与我相比，简直是鲜明的对比。他的皮肤在黑尖的小脸上露出了一双又黑又亮的眼睛。9，作者写作的三个阶段：选择事件，强调人物的品格。人物特征怎么写1。选择具有代表性的生动事例。比如感动成长的事。2.写工作的发展过程，在过程中深化人物特征。3.具体写事情。步骤10，4在写事件时添加角色的动作、谈话和心理。注意：不需要完整的语言动作心理，但要写几句。例如，当这个事件发生时，会有什么样的行动，会有什么样的语言，会有什么样的想法，脸上会有什么样的表情。11，开始时可以使用提问开始，提问提问问题等，12，结尾抒情：对人物表达爱意赞美评注：写完所有事情后，加上自己的评价和对这个人的看法。13，开始：选择人物，抓住人物的外貌、性格，爱好和品质特征作者写作过程，向公人物特征的案例写作时，语言行为心理态度抒情结束解说形式，14、作者官方笔写了简单的语言精神和五官写作特点，写了简单的性格爱好，写了简单的性格爱好，写了这篇文章，写了很好的素质，清楚地写了这个人加入了什么样的人物，并写了更精彩的个子和脂肪的瘦，理解了他们很重要。15，16，17，他有一个习惯。对所有的事情都要打破沙锅问到底。我想是这样写的，好吗？秦智可爱的学习。无论发生什么问题，他总是要查明。我记得有一次是语文课，老师在给我们分析赵州桥课。“第三自然段与哪个段连接？”同学们都张着嘴开始讨论。有人说这一段是上一段。有人说，这一段仍然与后面的内容有更密切的联系。这时下课铃响了，老师说：“这个问题等到下一节课。再讨论吧！”我一听到这话，就准备出去玩，没想到，阵地站起来说：“老师，学习上不能留下尾巴。跟我们说清楚，下课吧！”这样，老师为我们回答了详细的问题。但是我的喜悦也在10分钟内破灭了。你好！我真讨厌这个“怪人”，要不是他，我还能拍两次画吗？秦智可爱的学习。“老师，不是的。听说学习不会留下“尾巴”，能给我讲清楚课吗！“你好！我真讨厌这个“怪人”，要不是他，我还能拍两次画吗？18，他还在担任一组组长，谁不做作业就写他的名字。想想怎样帮助这个同学修改这一段。试一试。秦智不仅学习很认真，着手工作，也完全不马虎。他每天早点来学校，督促同学们做作业笔记。如果有人没有按时做作业，就不会“留情”，也不会总是记下他的名字。一次，发生了什么事？这和你有关吗？他怎么办，怎么说？你怎么想？19，这是我的朋友吉恩吉。这样的结局可以吗？说出你的意见。是的，当然。表明主题就行了。20，要恰当地描述收获，人物的外貌。你和他