2020年小学文明单位创建工作总结范文

小学创建文明单位综述Xx中心小学现有8个班，2116名学生和99名教师。xx市现有骨干教师8名，学科带头人8名。学校坚持“以人为本，为学生终身发展奠定基础”的办学理念，坚持“从第一做起，幸福生活”的校训，以“培养健康阳光的学生，建设和谐进步的教师，创建特色模范学校”为办学目标，扎实推进素质教育，努力创建和谐、安全、光明、幸福的校园。学校先后被评为“xx市艺术教育先进单位”、“xx市教师专业发展示范学校”、“xx市平安光明校园”、“xx市创建“十星级”学校先进单位”、“xx市校本建设先进单位”、“xx市家访活动先进单位”、“xx市劳动模范小家庭”、“xx市消防教育先进单位”等。为了加强精神文明建设，学校成立了专门的精神文明创建领导小组。成立了以孟凡鹏校长为组长，由石蕊、刘丽、赵红莲、组成的领导小组。它明确界定了分工，履行了职责，积极组织创造工作，并确保各项任务的执行。学校领导坚持“五项政策”:公共服务、勤奋、诚实、宽大、谦虚、民主的工作作风，坚持每周例会制度，集体研究决定学校的发展方向、校园的重新规划和设备的购置等重要问题，建立工作人员队伍，以及群众关心的重大问题，如评价成绩、评价成绩、对学校实行各种奖励等。是由工人代表大会研究决定的。在学校评价、优先评价、工作安排等涉及教职工切身利益的重大问题上，领导干部是第一个吃苦，最后一个享受。他们坚持公平、公正、公开的原则，为广大群众谋福利，深受广大教职工的喜爱。学校定期召开全校教师会议，学习时事政治理论，学习中央、省委、市委、市政府和上级主管部门的精神，定期安排政治学习工作，落实计划，使工作富有成效。学校重视教师职业道德教育，完善师德建设的示范和引导机制。每年，我们都大力宣传和表彰在“做教师”中做出表率的优秀教师。在师德建设中充分发挥师生互动，形成尊师重教的良好氛围。德育工作注重学校现实与学生思想现实的联系，坚持“德育必须做，德育必须做”，初步形成了具有自身特色的德育工作模式。德育应融入和渗透到各学科的课堂教学中，使德育贯穿于学校教育教学的每一个环节。校园里已经设立了宣传板和标语牌，为教育人们创造一个良好的环境，鼓励学生礼貌待人，从身边的小事做起。近年来，学校里没有违法犯罪现象。谁有高素质的教师，谁就有教育的明天。学校高度重视教研教育改革活动，提出教研教育改革工作目标，制定教研教育改革计划，明确教研教育改革方向，对教研教育改革给予良好指导。学校实施了教育教学理论管理和奖励措施，加大对在教学和科研改革中做出突出成绩的教师的奖励力度。通过上述措施，教学和科研工作得到了大力推进。学校领导坚持全心全意为师生服务的宗旨。他们有民主的工作方式，团结合作，一次只考虑一件事，同时努力工作。他们在工作中团结一致，相互协调和合作。他们经常互相交流。他们没有劳动分工，也没有家庭分工。他们互相讨论小问题，集体研究大问题。加强制度建设，依法办事，以制度代人是学校管理的一大特色。“遵守行为准则，争做聪明的学生”是学校对每个学生提出的口号和要求。组织学生认真学习学校体育卫生工作条例和国家体育锻炼标准，定期进行行为规范教育。建立了一套完整的检查和考核制度，有定期和不定期的检查和监督机制，如值班岗位。明班和“十佳”学生的选拔应耐心细致地说服有不良行为习惯的学生。学校里好人好事的数量不断增加，学生的习惯已经初步形成。学校不失时机地对新兴的先进典型进行总结和表彰，逐渐形成了一种风气。认真做好校园环境卫生工作，成立卫生检查小组，从而加强对学校卫生的监督检查。健康移动红旗系统的实施，要求每周检查和每周总结，有效地调动了教师和学生的积极性。坚持“以人为本”的教育理念，教育教学工作面向全体学生，努力使每个学生在德、智、体、美、劳各方面得到发展，全面提高学生的综合素质；通过有计划、有组织的认知过程和环境教育，学校教育学生形成良好的习惯。学生的健康心理和良好的行为习惯取得了很大的进步。为了全面提高教育教学质量，学校善于在教学活动中发现不同专业的学生，并根据他们的不同特点进行有针对性的训练。通过这些措施的实施，学校教育教学的整体水平有了很大提高，取得了显著成效。在师生的共同努力下，学校营造了良好的德育氛围，促进了师生的健康发展。它建立了民主校园、安全校园、活力校园、光明校园和学术校园。先后被评为“xx市艺术教育先进单位”、“xx市教师专