语文北师大版六年级下册童年朋友.ppt

童年的朋友高尔基,童年的朋友高尔基,学习目标,1、掌握本文中出现的生字生词和文学常识。2、品读本文中对外祖母的精彩外貌描写。3、体会主人公对外祖母的热爱和感激之情。,检查预习,chnppgnongx颤动噗噗咕哝两膝dulichngzng兜发绺惩罚马鬃xinzzhurnji弦诅咒丰润两颊xizhuji嗅皱纹敏捷,字词过关,高尔基：前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语。主要作品自传体三部曲童年在人间我的大学，长篇小说母亲、剧本小市民、散文诗海燕等等。,走进作者,写作背景,高尔基5岁丧父，童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。在这样的家庭里生活，生活像“铅样沉重”。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。,合作探究,一、独立思考：1、外祖母是一个怎样性格的人？（词语概括）2、外祖母和“我”的关系已经超越了一般的血缘关系，那么究竟是怎样的一种关系呢？（用文中的原话来概括）3、请问课文运用了哪些描写方法？,初读课文，合作探究,再读课文，筛选信息,二、大声朗读课文，根据文中信息填写下表。,多、密、长、黑、厚,光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）,许多皱纹（但年轻、明朗）,歪扭,松软、大、红,坚固、雪白,肥肥胖胖,健康慈爱乐观坚毅,根据刚才我们对外祖母外貌的归纳概括，相信此时此刻外祖母的形象已经浮现在你的脑海中了。小组合作，画一幅外祖母的肖像图，比一比哪个小组画得最像！,小组合作,再读课文，筛选信息,温暖而柔和；用心地唱歌，像鲜花那样温柔、鲜艳、丰润。,对话的内容有三层意思：一是关于外祖母的头发。二是关于“我”睡觉的事。三是关于“我”打破牛奶瓶的事。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松、平等、亲切、关爱。,模仿课文写法，展开想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。（同桌合作口头表演）要求：（1）对话符合人物性格；（2）对话内容在100字以内。,展开想象，情景再现,例一“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”外祖母问。“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉母亲，不然她又要骂我！”我央求道。“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你一个人关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。“我知道了，下次再也不敢了。”我吐吐舌头。,话剧舞台,例二外祖母：你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说！我：外祖母，我，我，我昨天在屋里闷极了，想出去但够不到铜把手，所以用牛奶瓶子砸了铜把手。外祖母：你有没有受伤？我：没有，只是牛奶浸到了靴子里。外祖母：那你换一双，我来帮你洗干净。,话剧舞台,上课啦！,她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。,文中哪些地方体现了这种“朋友”关系？,合作探究,将外祖母对不如意生活的抱怨和对我的温柔态度进行对比，突显出外祖母对我的爱。,课文三次写了外祖母的眼神请找出原句，有感情地朗读课文，并体会它所体现的外祖母性格？,三读课文，深入探究,第一次，“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。”第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。”第三次，“但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”。,体现了外祖母对梳不开头发的气急心理，也折射出外祖母生活的不如意。,体现出外祖母的宽容和快乐。,体现出外祖母的坚毅和乐观。,“慧眼”集锦,1、两弯细眉之下，她的眼神如月光一般柔美，又如清烟一般惆怅2、他的眼睛在眉毛下面炯炯发光，仿佛是荆棘丛中的一团燃烧的火焰！,“慧眼”集锦,有人说：“眼睛是心灵的窗户。”描写眼睛，可以展现人物的内心世界。本文正是通过多次的眼睛描写，为我们刻画了一个乐观、坚毅的外祖母形象。那么、你能写写你的某一位老师上课时的眼神吗？（60字以上）,本文主要通过对外祖母的外貌、语言的描写，刻画了祖母乐观、坚毅的性格，表现了外祖母对“我”深厚的爱以及对“我”一生的重大影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。,主旨归纳,“她那对世界无私的爱丰富了我”，你能找到更多的有关无私之爱的名言吗？,1、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷人要慷慨，对一切人要有礼貌。英罗素2、希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。美富兰克林,真正的朋友，是在你开心的时候陪着你一起开心，在你难过的