物理人教版九年级全册电学实验专题复习.ppt

1、电气实验题，2、1、基础实验，2、电路故障分析和排除，3、根据实验现象和数据总结规律，4、根据设计实验要求，电气实验题，3、1、确定小灯泡的额定功率，电路如图所示(未标有电流表、电压表符号)，已知灯的额定电压为2.5伏。(1)填写图中圆圈A和B中使用的电流表和电压表的符号。(2)在闭合开关之前，变阻器的滑块P应放置在_ _ _ _ _ _(左侧或右侧)。在实验过程中，变阻器的功能是_ _ _ _ _ _。(3)当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压应为_ _ _ _ _ _伏。如果电流表如图所示，通过灯泡的电流强度为_ _ _ _ _ _安培，灯的额定功率为_ _ _ _ _ _瓦特。在测量额定电压为2.5伏的小灯泡功率的实验中(1)，根据下图所示的设备绘制实验电路(2)，用行程线替换导线，并将下图所示的设备连接到实验电路中。(3)合上开关前，下图中滑动变阻器的滑片P应滑至_ _ _ _ _ _ _端位置(4)合上开关后，调整滑动变阻器，测量三组数据如下：请计算小灯泡的额定功率P=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _瓦，5，常见电路故障：开路。 短路(电路连接错误)，6、电压表没有显示数字：(1)电压表外面有开路(2)电压表里面有短路，电流表没有显示数字：(1)电流表外面有开路(2)电流表短路。 7，1。在“伏安电阻测量”实验中，如图所示，电路正确连接后，开关s闭合，发现灯l不发光。失败的原因是不可能的：A:电流表开路；B:电压表正负端子开路；C:小灯泡l短路；D:小灯泡l的灯丝断了。8，2。在图中所示的电路中，电源电压保持不变。当开关S闭合时，电压表没有指示。以下可能的原因是()电压表的指示接近电源电压。以下可能的原因是()，A:L1短路。B:L2短路。C:L1灯丝断裂。D:L2的灯丝断裂。根据实验现象和数据总结规则，10，1，决定导体电阻的因素，2，电流和电压的关系，电阻(欧姆定律)，3，串并联电路电流、电压、电阻、电功率的关系，4，电力和电流、电压、电阻的关系，5，决定灯泡亮度的因素，6，决定电流发热的因素，7，影响电磁铁磁强度的因素，11，根据实验现象和数据总结规则，1，仔细阅读问题，并确定实验的目的；2.召回并摘录相关法律；3.观察实验数据并识别变量；4.分析变量之间的关系，用科学准确的语言描述规律。在探索某一导体的导电性时，一位同学将一个厚度均匀的导体切割成三段长度不同的导体，并进行了实验。实验中记录的数据如下表：所示。通过对表中数据的分析，可以得出如下结论：13、例2，两个同学在探究“电流、电压和电阻的关系”实验时，将各自的实验数据记录在同一个表中。根据以上实验数据：通过分析比较得出结论。(2)通过分析比较，可以得出结论。根据要求，设计实验，测量实验15，1。使用什么仪器？2.测量什么物理量？3、用什么符号？测量实验的步骤应该写得清楚：16。请根据需要画一个测量Rx电阻的电路图。要求如下：(1)电路中只允许有一个电流表或电压表；(2)在同一电路中，电流表的位置是固定的；(3)写出简单的实验步骤和待测物理量和Rx的表达式。根据要求，设计实验，探究实验18，探究实验设计的关键：谁是自变量？自变量如何变化？怎么做？因变量是谁？如何测量因变量？谁是控制变量？怎么做？19，研究电流随电压的变化规律：自变量：电压因变量：电流控制变量：电阻，20，研究电阻与导体长度的关系：自变量：导体长度因变量：电阻控制变量：材料，横截面积，21，研究电流与电阻的关系，6固定电阻R1，R2，R3，具有不同电阻值的滑动变阻器、电源、电压表、电流表、开关和导体。(1)写下所需的实验设备。(2)绘制实验电路图。(3)完成实验步骤。(1)根据电路图连接物理对象；(2)移动变阻器滑块，观察并记录实验数据；(3)用R2代替