河南省郑州市2014届高三英语第三次质量预测试卷及答案网页版_中学试卷1760

河南省郑州市2014年高三英语第三届质量预测试卷和答案页版_中学试卷河南省郑州市2014年高中毕业学年第三届质量预测用英语参考答案一、选择问题(1-60 ) :1.C2.B3.a4.a5.C6.B7.c8.B9.b10.c11.a12.c13.b14.a15.B16.b17.c19.b20.c21.c22.b23.c24.a25.d26.a27.b28.c c42.a43.b44.d45.a46.b47.d48.c49.b50.a51.c52.d53.a54.c55.b56.d57.c58.c59.a60.b二、语言知识运用第二节(61-70 ) :61.with/for/about 62.thought 63.him 64.pitifully 65.what66.amazing 67.as/when 68.the 69.puts 70.by三、短文的修改：四、书面表达：itwasrainingheavilyyesterdayafternoonwhenlimitingcameoutochoolheadingforthebusstation.whilewaitingforthebus limingfoundanmanah asifsearchingforsome.alliofadesden，themanreachedhishandintothebagofalady.however，the ladytrealizewhatadon， thetheiffederthewhathedhathatingdenthedingushe hearing that，ethiefturnedandranaway.immediately，severbraveyongmenbegantoru theporisthehureddoverandtookhimtopolitiation.limingwaspraisedforhisbaily。答卷细则一、机器的评分引擎部分(合计100分)1-20题，合计20题，每题1.5分，合计30分(不计算总分)。21-40题，共计20题，每题2分，共计40分。41-60题，共计20题，每题1.5分，共计30分。二、人工评分引擎部分(合计50分)(1)语言知识运用第2节61-70题，共计10题，每题1.5分，共计15分。1 .单词拼写正确，形式正确，给每个小问题1.5分。2、英、美的拼写和词汇的用法都可以接受。3 .只写单词的原形，形式不正确，不得分。4 .写坏文章会影响评价，不得分。5 .如果不在指定的解答位置回答，就不给分数。6 .用铅笔回答的话，就不得分。短文修改本题共十个小题，每个小题一分，共十分。1 .每次找到错误，符号都是正确的，答案是正确的，而且答案被写在指定的位置上，给一分，不能给一半。 只能修改10处错误，多数人(从第11个开始)不打分。2 .发现错误的话，修改符号是正确的，但回答不正确，所以不给分数。3 .错误及其修正都仅限于一个词，如果不一致，就不得分。4 .找到了错误，答案是正确的，但是没有错误的符号，没有错误的符号，答案没有写在指定的位置上，所以不给分数。5 .一处错误用两种错误符号改正的话，就不得分。6 .用文字表达答案，或者指定符号不要弄错，不要给分数。7 .与这个问题的参考答案不一致的，不给分。8 .用铅笔回答，不给分数。注意：1 .评分前，先确定考生纠正的错误数量。 10处以上的情况下，只评价前10处，从第11处开始，不管考生是否正确，都不给予得分。2 .考生找不到10个错误的情况下，按该订正的正确地方的数量划分分数。3 .考生修正的错误顺序与答案不一致的情况下，如果修正的错误数量在10个以内，则以该修正的正确位置的数量得分。(3)书面表达1 .评价原则(1)本问题共分为25分，共分五个阶段。(2)评分时，首先根据文章的内容和语言决定所属等级，根据该等级的要求决定或调整等级，最后评分。(3)单词数少于80和120时，从总分中减去2分。(4)评分时要注意的主要内容是内容的要点、应用词汇和语法结构的数量和正确性、语境的一贯性和语言的品位。(5)拼写和标点是语言正确性的一方面，评分时应该考虑对交往的影响度。 英、美的拼写、词汇的用法都是可以接受的。(6)写拙劣的文章会影响交际，把分数降级。(7)时态错误较多时，从得分中减去3-5分。(8)用铅笔解答，不给分数。2 .各等级的支付范围和要求(1)第五速： 2125分钟。完全完成了问题规定的任务，完全达到了预期的创作目的。涵盖所有内容的要点。语法结构和词汇使用很多。语法结构和词汇有一些错误，但为了尽量使用复杂的结构和高级词汇。具有较强的语言应用能力。有效使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。(2)第四速： 1620分钟。完全完成了问题规定的任务，达到了预期的创作目的。忽略了一两个要点，但涵盖了所有主要内容。应用的语法结构和词汇能够满足任务的要求。语法结构和词汇上的应用几乎正确，有些错误主要是由于尝试了复杂的语法结构和词汇。应用简单语言间的连接成分，使全文结构紧凑。(3)第三速： 1115分钟。基本完成了问题规定的任务，总体上，基本达到了预期的创作目的。虽然漏掉了一部分内容，但涵盖了所有主要内容。应用的语法结构和词汇能够满足任务的要求。虽然有语法上的结构和词汇上的错误，但不影响理解。应用简单的语言间的连接成分，使全文的内容一致。(4)第二速：610分钟。问题规定的任务没能恰当地完成，信息没能清楚地传达给读者。不放过或说明主要内容，写下了无关的内容。语法结构单调，词汇项目有限。存在语法结构上的错误，影响文章内容的理解。词语间的连接成分少，内容不一致。(5)第一速：15分钟。没有完成问题规定的任务，信息没有传达给读者。主要内容明显欠缺，写着