人教版初中物理八年级下册第九单元《压力作用效果》（第二课时）练习题及答案

摩擦力(第2课时)课后练习题1.下列生活中的一些摩擦现象：走路时鞋底与地面之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是( )A和 B和 C和 D和2.消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速滑下，该过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是( )A不受摩擦力 B受摩擦力，方向向下C受摩擦力，方向向上 D没有告诉队员质量，无法判断3.假如摩擦力消失了，将会直接导致( )A声音不能传播 B人还能在地面上行走自如C徒手不能爬上直竿 D不影响老师在黑板上写字4.如图所示是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是( )A比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B比赛时，拉力较大的一组最终获胜C比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜D比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心5.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在F15 N的水平拉力作用下沿水平方向做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( )AA受到的重力与地面对A的支持力是一对平衡力BB受到的重力与A对B的支持力是一对相互作用力CB物体受到的摩擦力为0D若增大拉力F，则A与地面的摩擦力也随着增大6.如图所示，用6 N的力捏住总重为1.5 N的茶碗静止不动，若将手的捏力增大到8 N，手与茶碗之间摩擦力的大小将_(填“变大”“变小”或“不变”)若将茶碗总重增加到2 N，茶碗仍然静止不动，则手与茶碗之间摩擦力的大小为_N.7.如图所示，沿水平方向用35 N的力推物体，物体在水平面上做匀速直线运动，则摩擦力大小为_N；当推力增大到40 N时，摩擦力大小为_N.8.自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识,例如:A.轮胎刻有花纹；B.车轮做成圆形；C.塑料套紧套在车把上；D.在转动部分添加润滑油；E.脚踏板凹凸不平；F.刹车时用力捏闸；G.车轴处装有滚珠；H.车的把手上有凹槽.(1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：_；通过增大压力而增大摩擦的是：_；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：_；通过使接触面分离减小摩擦的是：_.(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间摩擦力的方向朝_(选填前或后)9.如图甲所示，相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20 N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为_N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2_N.10.如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t1 s 时，物体受到的摩擦力为_N；在t3 s时，物体受到的摩擦力为_N.11.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板(1)将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计_匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动这样，读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到_之间的滑动摩擦力(2)在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图(3)由_两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关12.某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数回答下列问题：(1)读取测力计的示数，是为了测量_A木板P受到地面的滑动摩擦力大小B木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小C木块Q受到地面的滑动摩擦力大小D木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小(2)用相同的木板P和木块Q，在木块Q上放不同个数的砝码，拉动木板P，记录测力计的示数及对应的砝码个数这是为了研究滑动摩擦力大小与_的关系(3)用相同的木板P和木块Q，发现拉动木板P的快慢不同时，测力计的示数相等由此得到的结论是_.答案：1. B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.不变2 7.35 35 8.(1)AEH；CF；BG；D