小学教师家访记录内容整理

整理小学教师家庭访问记录内容1.家庭访问记录：这孩子在学校表现比较好，干劲大，学习成绩优秀，在课堂上能积极回答问题，但这孩子很粗心，受到一点打击就会流泪，心里也比较虚弱。学生在家尊敬长辈，关心别人。带头为父母做力所能及的事，妥善做家务。在学习方面比较主动，主动完成了各项任务。如果你在家里花更多的时间和妈妈在一起，不经常和周围的孩子玩，这可能跟心软有关。父母对孩子在学校的健康成长很高兴，希望学校以后组织更多的各种活动，让孩子们在运动中锻炼，有健康的人格。2.家庭访问记录：这孩子在学校是个有礼貌的孩子，但性格急，头脑灵活，但学习习惯不太好，拖拖拉拉。孩子的父母有责任，充满孩子的学习，但孩子生活上收拾得不好，学习上总是分心，思想不容易集中，完成作业的意识不足，父母要遵守。如果父母给孩子更多的鼓励，在作业中多加注意，父母会积极与老师合作，纠正孩子的缺点，培养良好的学习习惯。3.家庭访问记录：这孩子在学校表现比较好，进取心强，学习成绩优秀，课堂上积极回答问题，喜欢体育活动，活动中有粗俗的表现。但是这孩子很粗心。学生在家尊敬长辈，关心别人。带头为父母做力所能及的事，妥善做家务。在学习方面比较主动，主动完成了各项任务。工作和休息相结合，积极参加身体锻炼和适当的实践活动。做完作业后，最关心的是读课外图书，父母强迫他做一些练习，他很不情愿。父母对孩子在学校的健康成长很高兴，希望学校以后组织更多的各种活动，让孩子们在运动中锻炼，有健康的人格。4.家庭访问记录：这个学生在学校表现比较好，尊敬老师，团结同学，按照要求完成各项任务，但这个孩子学习基础很差，每门课学习相当困难，上课也总是做小差，作业不能独立完成。这个学生比其他学生年龄小，学习更难，比较难的练习题不能开始。但是这孩子平时作业都能按时完成，父亲也每天耐心地指导，逐渐对学习产生了兴趣。家长对学校和教师的工作很满意，感谢孩子们的耐心，希望以后能继续加强对孩子们的学习，以缩小与同学的差距。5.家庭访问记录：这个学生性格内向、安静，能尊敬老师，团结同学。学习方面，学习态度正确，学习基础比较好，但课外知识积累不足。学生可以在家帮助父母做父母能做的事。但是父母不注重培养他的兴趣和爱好。她努力学习，成绩优秀，但思维不活跃。家长表示，积极支持学校和教师的工作，配合教师，共同管理子女的学习和生活。6.家庭访问记录：这个学生按照学校行为准则与同学和睦相处，有意识地遵守学校及班级规定制度，不足的是这个学生在课堂上的集中力不足，完成的各门功课比较粗糙。这个学生工作忙，没有时间照顾孩子的学习，只能怪孩子的学习是老师。学习也不主动，似乎比较有趣，没有进取心。希望学校里的老师们能更严格地监督、管理、拖动的习惯，培养好的学习习惯，提高学习质量。7.家庭访问记录：这个学生在学校表现比较好，尊敬老师，团结同学，按照要求完成各项任务，但这个孩子学习基础很差，每门课学习相当困难，上课也总是做小差，作业不能独立完成。这个学生在家比较懒，父母下班前没有有意识地做作业。家长忙，无暇顾及孩子的学习情况。因此，这个学生的学习急剧下降。家长对学校和教师的工作很满意，感谢孩子们的耐心，希望以后能继续加强对孩子们的学习，以缩小与同学的差距。8.家庭访问记录：这个学生在学校里能遵守纪律，校勘同学，过去几个学期成绩优秀。但是这个学期成绩大幅下降，上课的注意力也下降，举手发言也越来越少，偶尔会出现做作业的现象。这个学生的父母工作很忙，每天下午放学后在校园里闲逛，多次向家长反映情况，家长未能引起关注。家长必须积极支持学校和教师的工作，和老师一起管理好子女的学习和生活，希望以后能和老师经常沟通，多了解孩子们在学校的行为。9.家庭访问记录：这孩子在学校成绩好，进取心强，学习成绩优秀，在课堂上回答问题不积极。不善于表达意识，胆子小，看到老师赶紧溜走了。学生在家尊敬长辈，关心别人。带头为父母做力所能及的事，妥善做家务。在学习方面比较主动，主动完成了各项任务。在家不善于和父母沟通。父母对孩子在学校的健康成长很高兴，希望学校以后组织更多的各种活动，让孩子们在运动中锻炼，有健康的人格。10.家庭访问记录：这个学生在学校行为准则中，可以和同学和睦相处，有意识地遵守学校和班级规章制度，但是学习方法不正确，没有充分的学习主导权，学习发展不平衡。这个学生平时很自立，能亲自整理自己的内务，整理书桌，帮助家长做家务。但是学习还是不积极、调皮、完成作业有点消极，需要家长监督的通知。希望学校里的老师们能消除更严格的监督、管理、整洁的写作、作业的快速完成和吸引的习惯，培养良好的学习习惯，提高学习质量。11.家庭访问记录：这个学生在学校行为准则中，可以和同学和睦相处，有意识地遵守学校及班级规章制度，但学习方法不正确。尤其是国语中经常听写这个片段，所以很容易忘记。这个学生的父母工作也很忙，没有时间照顾孩子的学习，平时和祖父母相处很多，所以生活自我管理能力、日常行为习惯都很差。学习也不主动，似乎比较有趣，没有进取心。希望学校里的老师们能更严格地监督、管理、拖动的习惯，培养好的学习习惯，提高学习质量。12.家庭访问记录：这个学生在学校表现比较好，尊敬老师，团结同学，按照要求完成各项任务，但这个孩子学习基础很差，每门课学习相当困难，上课也总是做小差，作业不能独立完成。在与该学生和母亲的对话中，该学生的父亲平时不履行任何教育责任，相关母亲的知识水平有限，因此将该学生送到“圣玛丽亚”教育店学习。平时作业完成度，学习和家长们什么都不知道。直到老师通知，他才知道自己的孩子在学校学习。家长对学校和教师的工作很满意，感谢孩子们的耐心，希望以后能继续加强对孩子们的学习，以缩小与同学的差距。13.家庭访问记录：这孩子在学校成绩好，进取心强，学习成绩优秀，在课堂上回答问题不积极。不善于表达意识，胆子小，看到老师赶紧溜走了。学生在家尊敬长辈，关心别人。带头为父母做力所能及的事，妥善做家务。在学习方面比较主动，主动完成了各项任务。在家不善于和父母沟通。父母对孩子在学校的健康成长很高兴，希望学校以后组织更多的各种活动，让孩子在运动中锻炼，有健康的人格。14.家庭访问记录：这孩子在学校成绩优秀，学习成绩优秀，上课时间能积极回答问题，积极参与各种活动，活动有粗俗的表现。但是这个孩子总是很骄傲，平时学习疏忽，所以学习也不太稳定。这次与这位生母的对话中发现，那位母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲在孩子遇到严重的事情后才参与。渐渐地，他妈妈说的话，不听就开始反抗，还学会了说谎。例如：抄写这本书的学生或乱七八糟的学生在我撕掉的时候，我让学生们再买一次。学生说这个学期要练习英语写作，让妈妈再买一本。家长必须积极支持学校和教师的工作，和老师一起管理好子女的学习和生活，希望以后能和老师经常沟通，多了解孩子们在学校的行为。15.家庭访问记录：这孩子在学校很有礼貌，对人很宽容。落后于成绩，自信心也不足，学习习惯不好，拖了后腿。孩子的父母有责任，充满孩子的学习，但孩子生活上收拾得不好，学习上总是分心，思想不容易集中，完成作业的意识不足，父母要遵守。家长希望教师们积极配合，给予更多的鼓励，在作业中多加注意，纠正子女的缺点，培养良好的学习习惯。16.家庭访问记录：这个学生性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动，取得了好成绩。学习方面学习态度端正。学习基础好，课外知识水平比其他学生相对高。但是上课的进行容易使老师们不满，做小动作，爱说话，分散注意力。学生可以在家帮助父母做父母能做的事。生活中的性格是这样的，有些“假少年”敢于行动，不拘小节。这个学生在家做作业的情况很多，没有时间观念，边玩边充分玩耍，学习的习惯更让父母担心。家长必须积极支持学校和教师的工作，与老师一起管理好子女的学习和生活，希望学校继续严格管理，密切注意孩子行为习惯的培养。让孩子们养成更好的习惯。17.家庭访问记录：这孩子在学校很有礼貌，对人很宽容。落后于成绩，自信心也不足，学习习惯不好，拖了后腿。这次学生没有做作业，所以请了家长去学校。对话显示，如果父母更宠爱孩子，孩子需要的和想要的就能得到满足。家长希望教师们积极配合，给予更多的鼓励，在作业中多加注意，纠正子女的缺点，培养良好的学习习惯。18.家庭访问记录：这个学生在学校里能