2020年小学第一册数学教学计划

小学数学教案第一册本书教材包括以下内容：20以内的数字、基本加减、几何、简单统计、时钟识别等教学内容。本教材以基本数学思维方法为主线安排教学内容。在知道小于10的数字之前，首先安排数字、比率、点数、位置等的教学。在10以内加减之前，应先安排除法和组合的教学。让学生觉得数字可以代表物体的数量。通过长度、高度、大小和重量的比较，学生可以初步学会简单的比较。通过给一个点打分，让学生接触简单的分类，并初步感觉到相同种类的物体具有相同的特征。通过识别位置，让学生知道简单的方向，并初步感觉到物体的位置是相对的。通过除法和组合的教学，为加减概念的建立和正确的加减口算做准备。这里所体现的比较思维、分类思维、除法和组合思维都是学习数与运算、空间与图形、统计学等知识的重要思维方法。教科书配有小单元，以交叉方式排列各个领域的内容。这符合一年级儿童的年龄和心理特点，有利于各种知识的互动和合理认知结构的构建。一年级的学生活泼、积极、天真，因为他们刚进学校。他们大多思维活跃，对学习数学兴趣浓厚，有良好的学习习惯。也有一些学生能力差，容易分心，但他们有强烈的求知欲，所以教师应该有水平和耐心进行辅导，让每个学生都能顺利完成这学期的学习任务。1.知识和技能：经历从实际情况中提取数字的过程，知道20以内的数字，并学会读写；对20以内数字的构成和符号的意义的初步理解将描述用符号或语言对20以内加减的估计。根据具体情况，我们可以理解加减法的含义。在探索一位数加和相应减的口算方法过程中经验丰富，能熟练地口算一位数加和相应减；在20年内学会加法和减法的估计。知道钟面和钟面上的准确和大概的时间。根据具体情况，我知道上、下、前、后、左、右，并初步有了方位的概念。通过具体的物体来了解长方体、正方体、圆柱体和球体，了解这些物体的相应图形，通过实际活动来了解这些物体的一些特征，可以正确地识别这些物体。感受并比较一些物体的长度、大小和重量。理解象形统计图和简单统计表，通过实践学习简单分类，体验数据收集和统计的过程，完成相应的图表。根据统计数据回答简单的问题，并能与同行交流想法。2.数学思维：初步学会如何从数学思维的角度观察事物，如数物体的数量、比较事物的数量、简单的长度、大小、重量等。在形成数字概念的过程中培养思维能力，如在理解20以内的数字时，通过比较和排列找到数字之间的联系；在学习“除法和组合”时，培养学生有序的思维、分析和推理能力；在“识别钟表”时，进行比较、综合和判断。可以用“除”和“并”的思想进行初步的数学思考，可以联系具体情况探索单个数字的加减运算，并体验与同行交流算法的过程，正确而有条理地讲解自己的算法；我可以对评估过程做出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和位置关系的过程中，空间的概念得到了发展。感受简单的收集过程和数据，有比较的意识3.问题解决：在教师的指导下，可以从日常生活和现实情况中发现并提出简单的数学问题，并运用现有的知识、经验和方法解决问题。能对简单的几何进行简单的分类，能把情况联系起来描述一些物体的相对位置；能在教师的组织下收集和分类有效的信息，用简单的统计方法表达问题解决的结果等。和你的同桌一起体验解决问题的过程，并且能够和你的同事交流。4.情感和态度：在学习数学的过程中，我感受到了数学与日常生活的密切关系，对身边的一些与数学有关的事情产生了好奇心，有学习数学的热情，并主动参与数学活动。在老师和同学的鼓励和帮助下，我们可以克服在数学活动中遇到的一些困难，获得成功的感觉，逐步树立学好数学的信心。1.能在20以内读写数字2.熟练掌握10以内数字的构成，熟练计算20以内的加减运算。3.理解20以内数字的构成，初步理解“个人”和“十”的含义。4.退位减法在20以内。1、开展学习教育的目的和培养学习习惯。2、结合相关教学内容对学生进行热爱祖国、热爱集体、热爱自然的教育。1.教师要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持“六认真”教学。2.根据学生的年龄特点和认知规律，选择有效的教学方法，充分利用视听媒体。3.继续教育学生学习目标，培养良好的学习习惯。4.思维活跃、学习能力强的学生应该拓宽知识面。5、重视学困生的补救工作。每周内容课时一数，一比一，一比五识别的位数，53计数5识